小學(xué)班主任工作論文后進(jìn)生產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化措施之我見

1、小學(xué)班主任工作論文后進(jìn)生產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化措施之我小學(xué)班主任工作論文后進(jìn)生產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化措施之我見隨著素質(zhì)教育的推廣，面向全體、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的觀念越來越被廣大教師所接受，關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，成了許多教師非常重視的問題?，F(xiàn)實(shí)生活中為什么會產(chǎn)生這么多后進(jìn)生對他們?nèi)绾问┙坦P者根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，對后進(jìn)生的產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化措施作了如下探討。一、后進(jìn)生產(chǎn)生的原因1、家庭因素研究表明，后進(jìn)生父母文化程度偏低，農(nóng)民和個(gè)體經(jīng)營者居多，家長對子女教不得法

2、或忙于經(jīng)商，無暇教育子女；或放縱溺愛，包庇縱容；或粗暴無知，施行打罵。中國家長往往把孩子的成績作為家長之間互相攀比的資本，我認(rèn)為這種做法對孩子的心理傷害是很大的。父母是孩子最親近的人，父母對孩子的認(rèn)可或失望情緒直接影響孩子的身心發(fā)展，因此家長對孩子提要求一定要適當(dāng)，要允許孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，要善于正確地引導(dǎo)，決不能把互相之間的攀比看作是對孩子的激勵(lì)，這種做法往往適得其反，造成孩子心理壓力過大而自暴自棄?？亓Φ取Ｒ欢〞r(shí)期內(nèi)，他們?nèi)绻麤]有受到良

3、好的教育，不好的習(xí)慣和行為沒有及時(shí)的糾正，那么他們的行為規(guī)范越來越差，甚至走向違法犯罪的道路。二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施1、從心理上不歧視任何一個(gè)后進(jìn)生。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂“無規(guī)矩不成方圓”。但是處罰輕了達(dá)不到效果，重了可能產(chǎn)生消極的抵觸情緒。學(xué)生違反紀(jì)律是一件不好的事情，我們教師怎樣使這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬伦罱荒甓鄟恚以诎嗌洗罅ν菩羞@樣的處理方式：對違紀(jì)情節(jié)比較輕的學(xué)生，我讓他上講

4、臺唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動聽的故事；對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我要求他們用正楷字寫一份200字左右的自我認(rèn)識報(bào)告。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果很好。第一，受這種處理方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)，下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二，學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)訓(xùn)練和提高。寫心理