《閱讀的力量》ppt課件

1、閱讀的力量,1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”,主講人：練恒軍,沒有一艘船能像一本書 (美)狄金森  沒有一艘船能像一本書 也沒有一匹駿馬能像

2、 一頁跳躍著的詩行那樣―― 把人帶往遠(yuǎn)方。  這條路最窮的人也能走 不必為通行稅傷神 這是何等節(jié)儉的車―― 承載著人的靈魂。,一、為什么讀書——生命最美的姿態(tài),閱讀最大的意義

3、和價(jià)值就是改變，通過閱讀能夠改變我們的一切。,首先，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。 其次，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。,二、我們現(xiàn)在的閱讀現(xiàn)狀——深深的憂慮,1、全國的現(xiàn)狀 在以色列的540萬猶太人口中，擁有圖書證的有一百多萬。全國出版社和圖書館數(shù)量按人口比例居全球之首，有近900種刊物，平均每4000人就有一個(gè)公共圖書館。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的調(diào)查，每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，人均64本。上海在中國排名

4、第一，也只有8本。而中國13億人口，剔除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。,2、中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀 一項(xiàng)調(diào)查表明，59.2%的學(xué)生只用很少的一部分時(shí)間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學(xué)生閱讀時(shí)間為零，只有12.3%的學(xué)生花在閱讀方面的時(shí)間比較多。,3、新華中學(xué)學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,,,,,,,問題：1、類型單一，主要集中于玄幻小說、青春小說、言情小說、漫畫雜志等等，嚴(yán)重營養(yǎng)不良2、沉迷手機(jī)、電腦、上網(wǎng)、電視等等，缺少閱讀的興趣

5、 網(wǎng)絡(luò)、電影、電視大多只能帶給人們一時(shí)的感覺刺激，這種快感是感官性的、短暫的，而閱讀帶給人們的既有豐富的感官刺激，也有感官之外的無盡想象，還有對天地人生的深入理解，這種快感是全方位的,依據(jù)學(xué)生讀教科書和課外書的情況，把學(xué)生分成了4種類型：第一種孩子既不愛讀教科書，也不愛讀課外學(xué)，“這樣的孩子肯定是愚昧無知的”；第二種孩子既愛讀教科書又愛讀課外書，“這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿薮蟆保坏谌N孩子只讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績

6、不錯(cuò)，但是卻沒有什么發(fā)展?jié)摿?；最后一種孩子是不愛教科書只愛課外書，“這種孩子也許成績不理想，但還是有希望的?！?三、讀什么——用經(jīng)典沉積內(nèi)心,讀書要選擇，如果你到國家圖書館轉(zhuǎn)一圈，可以看到浩如煙海的書，恐怕每個(gè)人傾一生的時(shí)間都不可能把這些書讀完。從另一個(gè)角度來說，這些書當(dāng)中值得每個(gè)人讀的也并不一定那么多。因此，要選擇好書。如果選擇一本不好的書，就等于浪費(fèi)了讀一本好書的時(shí)間。

7、——溫家寶,書的意義，有時(shí)比配偶還重要，因?yàn)檫@些書會影響他一輩子，甚至決定他走什么樣的道路，有什么樣思想等等。 ——易中天,要閱讀經(jīng)典，讀根本性的書籍,《中學(xué)生閱讀行動指南》 2013年發(fā)布《中學(xué)生閱讀行動指南》由中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會、北京大學(xué)語文教育研究所、北京語言大學(xué)、中國教育報(bào)、商務(wù)印書館聯(lián)合

8、發(fā)布。分為文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)、社科、藝術(shù)、博物七大類每大類又分為基本書目和拓展書目,高中文學(xué)本領(lǐng)域圖書注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的閱讀視野，眾多大家耳熟能詳?shù)淖髌凡辉偈杖?，且每位作家一般只收錄一部代表性作品。在切?shí)吸引學(xué)生閱讀整本書的前提下，促進(jìn)學(xué)生對社會與人生進(jìn)行全面的觀察、細(xì)膩的體味、深入的思考，并在豐富的審美體驗(yàn)中潤澤文字、涵養(yǎng)心靈。,基本書目《詩經(jīng)選》，余冠英，人民文學(xué)出版社《楚辭選譯》，陸侃如等，上海古籍出版社《唐詩選注》

9、，葛兆光，人民文學(xué)出版社《宋詩選注》，錢鍾書，生活·讀書·新知三聯(lián)書店《紅樓夢》，曹雪芹、高鶚，人民文學(xué)出版社《平凡的世界》，路遙，人民文學(xué)出版社《臺灣詩人十二家》，流沙河，重慶出版社《古希臘悲劇經(jīng)典》，[古希臘]埃斯庫羅斯等著，羅念生譯，作家出版社,高中歷史本領(lǐng)域圖書涉及中外歷史經(jīng)典著作、傳記類作品及一些歷史隨筆作品，聚焦歷史中的人物與故事，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣；注重歷史眼光的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歷史的復(fù)

10、雜與豐富，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度，學(xué)會多角度看問題，進(jìn)而形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。,《史記精講》，韓兆琦，中國青年出版社《萬古江河》，許倬云，上海文藝出版社《近代中國社會的新陳代謝》，陳旭麓，上海人民出版社《全球通史》，[美]斯塔夫里阿諾斯著，董書慧等譯，北京大學(xué)出版社,高中哲學(xué)基本書目《論語譯注》，楊伯峻，中華書局《孟子選講》，劉鄂培，清華大學(xué)出版社《老子今注今譯》，陳鼓應(yīng)，中華書局《莊子淺注》，曹礎(chǔ)基，中華書局《少有人走

11、的路：心智成熟的旅程》，[美]M.斯科特·派克著，于海生等譯，吉林文史出版社,高中科學(xué)基本書目　　《萬物簡史》，[美]比爾·布萊森著，嚴(yán)維明等譯，接力出版社　　《從一到無窮大：科學(xué)中的事實(shí)和臆測》，[美]G.伽莫夫著，暴永寧譯，科學(xué)出版社　　《伽利略的手指》，[英]彼得·阿特金斯著，許耀剛等譯，湖南科學(xué)技術(shù)出版社　　《自私的基因》，[英]理查德·道金斯著，盧允中等譯，中信出版社　　《數(shù)字

12、化生存》，[美]尼葛洛龐帝著，胡泳等譯，海南出版社　　《寂靜的春天》，[美]蕾切爾·卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社,高中社科基本書目　　《中國歷代政治得失》，錢穆，生活·讀書·新知三聯(lián)書店　　《鄉(xiāng)土中國》，費(fèi)孝通，商務(wù)印書館　　《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》，[美]羅伯特·弗蘭克著，閭佳譯，中國人民大學(xué)出版社　　《政治學(xué)的邀請》，[西]費(fèi)爾南多·薩瓦特爾著，魏然譯，北京大學(xué)出版社　　

13、《世紀(jì)之旅：七大國百年外交風(fēng)云》，[美]羅伯特·A.帕斯特著，胡利平等譯，上海人民出版社,《青春讀書課》——嚴(yán)凌君 這套“人文讀本”分為《成長的歲月》《心靈的日出》《世界的影像》《古典的中國》《白話的中國》《人類的聲音》《人間的詩意》，每套書以主題編匯，層層遞進(jìn)，囊括中西文化，共7卷14冊，近500萬字。,這套針對中學(xué)生的讀本，被嚴(yán)凌君想到了“青春”二字。 他解釋：“青春期應(yīng)該是人生的黃金階段，但從語文教學(xué)

14、來看，學(xué)生學(xué)到的語文沒有樂趣，沒有學(xué)的神采飛揚(yáng)，反而被搞得灰頭土臉。之所以這樣，是因?yàn)橐恢贝嬖谶@一個(gè)巨大的誤區(qū)，把青春期只當(dāng)做人生的一個(gè)“過渡段”，它只是為了明天而活著的一個(gè)階段，要考上大學(xué)人生才有意義”?！耙硎墁F(xiàn)在的生活，一邊吸收文化底蘊(yùn)，一邊要有成長的感覺，內(nèi)心強(qiáng)大和溫暖才足以應(yīng)對以后的生活，不要以唯一的標(biāo)準(zhǔn)去評判人生的優(yōu)劣。”,我的閱讀與推薦,1、《希臘的神話與傳說》2、《蘇菲的世界》3、《夏洛的網(wǎng)》與《小王子》4、《萬歷

15、十五年》5、《晚清大變局》6、《唐宋詞十七講》7、《紅樓小講》8、《中學(xué)生魯迅讀本》9、《帶一本書去巴黎》《歷史深處的憂慮》10、《親愛的安德烈》《目送》,另外《南方周末》《讀庫》等等,1、好書總是相互聯(lián)系，相互印證的2、好書總是有智力的挑戰(zhàn)的3、這些經(jīng)典我們究竟能不能讀懂？,,四、怎樣讀——讓讀書成為生命的一種習(xí)慣,1、具體的閱讀方法,第一篇 閱讀的層次 第二篇 閱讀的第三個(gè)層次：分析閱讀