中考說明文閱讀答題公式ppt課件

1、中考說明文閱讀答題技巧,1,1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）,事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；　　事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句?！　∫?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容) 。,2,2、說明文的語言：,平實(shí)、生動(dòng)說明文（語言表

2、達(dá)角度）,3,3、說明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：,①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)?！　、冢诸悇e：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象?！　、郏袛?shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力?！?④．作比較：突出強(qiáng)

3、調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）?！　、荩露x：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。,4,⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 　?、撸媹D表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。　 ⑧．作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋

4、說明，使說明更通俗易懂。　　下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。 　　　 ⑨．摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。　?、猓Y料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。,5,4、說明順序：時(shí)間順序（程序順序）、

5、空間順序、邏輯順序。,在答題時(shí)可答得具體些?！　∪纾嚎臻g順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。　　邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）?！　r(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。,6,掌握答題格式：,本文使用了的說明順序?qū)?/p>

6、以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）,7,5、說明對(duì)象：,指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。,8,6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“,總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“

7、也”“此外”等詞語,9,7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。,概括文段的中心句。 　　對(duì)策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。,10,8、說明語言,類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。　　對(duì)策：答：準(zhǔn)確/

8、生動(dòng)形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。類型2、能否替換另一個(gè)詞語？并說明理由。　　對(duì)策：答：（1）不可以?！　。?）原詞的意思或內(nèi)容。　?。?）所換詞語的意思或內(nèi)容?！　。?）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。,11,類型3、限制性詞語能否刪去？　　對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）?！　。?）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量?！　。?）

9、若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了?！　。?）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。　　類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。　　類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。,12,9、常見考點(diǎn)：,1、對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解?！　?/p>