創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)ppt演示課件

1、,,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,創(chuàng)新引領(lǐng)未來 創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn),,,中國合伙人：創(chuàng)業(yè)“中國夢”,,,,開篇名言,對所有創(chuàng)業(yè)者來說，永遠(yuǎn)告訴自己一句話：從創(chuàng)業(yè)的第一天起，你每天要面對的是困難和失敗，而不是成功。 ——馬云 不能等別人為你鋪好路，而是

2、自己去走，去出錯，而后，創(chuàng)造一條自己的路。 ——[美] 羅伯特·凱利 夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。

3、 —— 中國合伙人,,,,課程“三問”,1、為什么要學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是什么？3、如何學(xué)習(xí)和踐行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？,,,,一問：為何要學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),1、從傳統(tǒng)認(rèn)識看，就業(yè)問題是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的直接推進(jìn)器A 國際視角2005年全球青年失業(yè)率為13.5％，同期全球總體失業(yè)率為6.4％。青年失業(yè)率是成人失業(yè)率的2-3倍。--據(jù)國際勞工組織2006《全球青年就業(yè)趨勢》報告B 國內(nèi)視角2008年，大學(xué)生失業(yè)

4、率為9.1%，2010年為12%，2011年為17.5%。 --中國社會科學(xué)院C 綜合視角就業(yè)難是大學(xué)教育以及社會發(fā)展客觀存在的問題。,,,,2、從發(fā)展角度看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)人生價值的一種生活方式馬斯洛需求理論：,,,,3、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義 A 宏觀層面：服務(wù)國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定發(fā)展； B 中觀層面：新創(chuàng)企業(yè)會對上游和下游的其他企業(yè)產(chǎn)生影響、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力；

5、 C 微觀層面：實現(xiàn)自我發(fā)展，成就偉大人生。,,,,二問：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是什么,1、通俗概念 創(chuàng)新，是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程 創(chuàng)業(yè)，是一個發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價值的過程。 2、載體 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的載體：,,,,南信大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果展示,,,,三問：如何學(xué)習(xí)和踐行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),1、課堂A、遵守上課紀(jì)律B、認(rèn)真聽講并積極思考

6、C、踴躍發(fā)言或提問2、課外A、挖掘金點(diǎn)子B、參加創(chuàng)業(yè)比賽C、勇于創(chuàng)業(yè)實踐3、總結(jié)： 做到以上幾點(diǎn)，成功創(chuàng)業(yè)指日可待?。。。?！,第一章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概論,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè),本節(jié)主要內(nèi)容,,,,一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),1、創(chuàng)新的內(nèi)涵,創(chuàng)新是新技術(shù)、新發(fā)明在生產(chǎn)中的首次應(yīng)用 ——約瑟夫·熊彼特（美經(jīng)濟(jì)學(xué)家 ）

7、 《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》,,,,一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),1、創(chuàng)新的內(nèi)涵,（1）創(chuàng)新的主體：企業(yè)或個人（2）創(chuàng)新的內(nèi)容：理論與觀念創(chuàng)新、環(huán)境與文化的創(chuàng)新、 技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)新等，（3）創(chuàng)新的主要表現(xiàn)： 原創(chuàng)性的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、知識的創(chuàng)造性集成、 新知識的傳播和轉(zhuǎn)化、體制和機(jī)制的創(chuàng)新、

8、 經(jīng)濟(jì)、管理與文化的創(chuàng)新等一切創(chuàng)新活動。,,,,一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),2、創(chuàng)新的分類,（1）知識創(chuàng)新（2）技術(shù)創(chuàng)新,,,,一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),3、創(chuàng)新的意義,創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。 ——江澤民,不創(chuàng)新，就滅亡 ——亨利·福特（福特創(chuàng)始人）,,,,一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),1、“創(chuàng)業(yè)”的概念在中國的發(fā)展古：

9、開拓疆土、創(chuàng)建功業(yè)今：創(chuàng)新企業(yè)的一種新興經(jīng)濟(jì)活動,,,,一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),2、“創(chuàng)業(yè)”的概念在國外的發(fā)展18世紀(jì)，理查德·康蒂?。骸皠?chuàng)業(yè)隱含了承擔(dān)以確定價格買進(jìn)而以不確定價格賣出的風(fēng)險?！?1934年，約瑟夫·熊彼特：“創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的過程就是創(chuàng)新的過程”。,1999年，“全球創(chuàng)業(yè)檢測”項目：“依靠個人、團(tuán)隊，或一個現(xiàn)有企業(yè)，來建立一個新企業(yè)的過程，如自我創(chuàng)業(yè)、一個新的業(yè)務(wù)組織或一個現(xiàn)有企業(yè)的擴(kuò)張。”,

10、,,,一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),3、定義： 以個人或團(tuán)隊的形式，運(yùn)用一切外界資源和力量，開創(chuàng)性地去尋求機(jī)遇，創(chuàng)立實業(yè)或企業(yè)并謀求發(fā)展的一種經(jīng)濟(jì)活動。,,,,一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),,,,,,,,創(chuàng)業(yè)者,市場機(jī)會,資源,組織,創(chuàng)業(yè)活動要素,,,,一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),1、創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)2、創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與源泉3、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的重要價值體現(xiàn)4、創(chuàng)業(yè)推動并深化創(chuàng)新,,,,二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),1、優(yōu)勢,（1）年輕（18-25歲）,,,,二、大學(xué)生創(chuàng)

11、新創(chuàng)業(yè),1、優(yōu)勢,（2）較高的文化水平 和技術(shù)力量,,,,二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),1、優(yōu)勢,（3）思維活躍 善于創(chuàng)新,,,,二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),2、劣勢,（1）缺乏：職場經(jīng)驗、 人脈關(guān)系、商業(yè)網(wǎng)絡(luò),,,,二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),2、劣勢,（2）啟動資金有限 起步困難,,,,二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),2、劣勢,（3）有信心、缺耐心 有激情、欠恒心,,,,二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),1、能夠推

12、動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會的進(jìn)步,1973年石油經(jīng)濟(jì)危機(jī)破除“大公司主宰社會”傳統(tǒng)觀念小企業(yè)是美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉,,,,二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),2、能夠增加就業(yè)機(jī)會、緩解就業(yè)壓力,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)：1998年108.36萬——2010年630萬初次就業(yè)率：2001年90%——近年70%,,,,二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),3、能夠加速技術(shù)創(chuàng)新步伐，促進(jìn)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,科教興國是我國長期堅持的一項基本戰(zhàn)略。（1）目前我國社會發(fā)展對外技術(shù)依存度高

13、達(dá)50%，而美國、日本等高度發(fā)達(dá)國家僅為5%左右。（2）我國目前科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化程度較低，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的50%左右。,,,,二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),4、推動高等教育的發(fā)展,5、有助于個人成長，有利于實現(xiàn)個人價值,第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 的發(fā)展史,本節(jié)主要知識點(diǎn),,,,一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念,1、創(chuàng)業(yè)教育理念,1989年，聯(lián)合國教科文組織“面向21世紀(jì)教育國際研討會”，首次

14、提出了“創(chuàng)業(yè)教育”理念——“第三本護(hù)照”,1999年6月，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》公布以后，形成“創(chuàng)新教育”思潮。,,,,一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念,1、創(chuàng)業(yè)教育理念,1989年，聯(lián)合國教科文組織“面向21世紀(jì)教育國際研討會”，首次提出了“創(chuàng)業(yè)教育”理念——“第三本護(hù)照”,1999年6月，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》公布以后，形成“創(chuàng)新教育”思潮。,,,,一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念

15、,美國、英國、法國、德國、日本、韓國等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家先后都將創(chuàng)業(yè)教育作為本國未來富有挑戰(zhàn)性的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。,,,,一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念,創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。,創(chuàng)業(yè)教育是伴隨創(chuàng)業(yè)活動而興起的一種全新的教育理念，是對傳統(tǒng)教育的革新。,,,,一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念,任務(wù)——幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，投身于創(chuàng)業(yè)。,目標(biāo)——使學(xué)生有意愿、有能力成為一個創(chuàng)業(yè)者，為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會就業(yè)而不懈努力。,,,,二、創(chuàng)

16、新創(chuàng)業(yè)教育的作用,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生將被動就業(yè)的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃觿?chuàng)業(yè)的觀念。,,,,二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用,1、有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),2、有助于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的順利產(chǎn)生,3、有助于提高創(chuàng)業(yè)企業(yè)對風(fēng)險的防范能力,4、有助于創(chuàng)業(yè)者管理水平的提高,,,,二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用,1、有利于引領(lǐng)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,2、有利于拓寬大學(xué)生的就業(yè)思路,3、有利于提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,1、

17、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn),（1）美國的社會文化為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的外部環(huán)境。,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn),（2）美國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿高、創(chuàng)業(yè)人數(shù)多。,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn),（3）主要集中在100多所理工大學(xué)，普遍以技術(shù)為核心，致力于科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn),（4）創(chuàng)業(yè)成功率高。,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新

18、創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,（1）美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽是幫助學(xué)生從大學(xué)走向市場的捷徑。,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,（2）美國為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供商業(yè)孵化器。,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,（3）美國大學(xué)科技園是支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要手段。,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,（4）美國高校的成熟、完備的創(chuàng)業(yè)教育體系成功培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)型人才。,

19、麻省理工學(xué)院,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,,2000,,,2001,,,2002,,,2003,自我雇傭3240人,自我雇傭3535人,自我雇傭5315人,學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)教育的積極性高大學(xué)生的自我雇傭量逐漸增長大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力較高,1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn),,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,（1）專設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)，用于指導(dǎo)、服務(wù) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動。,（2）建立多項創(chuàng)業(yè)項目及基金，鼓勵、扶持

20、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。,（3）積極開展創(chuàng)業(yè)教育研究，探索教與學(xué)的 新模式。,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn),,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,（1）日本政府對高校創(chuàng)業(yè)教育支援力度大。,（2）日本眾多企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)為高校創(chuàng)業(yè)教育做出重要貢獻(xiàn)。,（3）日本高校不斷改變大學(xué)的教育理念，甚至創(chuàng)立了全新的辦學(xué)思想。,,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特

21、點(diǎn),,,,三、國外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,（1）政府建立扶持基金,（2）積極開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),（3）建立大學(xué)創(chuàng)業(yè)支援中心,（4）鼓勵大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)務(wù)農(nóng),第三節(jié) 我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀,本節(jié)主要知識點(diǎn),,,,一、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動興起的背景,1、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢帶動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化在全球興起。,創(chuàng)業(yè)型就業(yè)是美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力之一，是美國就業(yè)政策的核心。 ——彼得

22、3;德魯克,,,,一、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動興起的背景,2、世界組織高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮在世界多國高漲起來。,1998年聯(lián)合國教科文組織《21世紀(jì)高等教育：展望與行動》和《高等教育改革和發(fā)展的優(yōu)先行動框架》兩個文件都強(qiáng)調(diào)必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神作為高等教育的基本目標(biāo)。,,,,一、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動興起的背景,3、世界經(jīng)濟(jì)一體化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了更大的歷史機(jī)遇。,,,,一、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

23、業(yè)活動興起的背景,1、我國已基本完成了社會的轉(zhuǎn)型，國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷完善。（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境（2）政策措施的轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的政策環(huán)境（3）人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的人力資源環(huán)境,,,,一、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動興起的背景,2、我國大學(xué)生就業(yè)壓力明顯增加。,,,,一、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動興起的背景,3、我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度及國際化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了很大的

24、機(jī)遇。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的項目和領(lǐng)域更寬更廣了，擴(kuò)大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式和途徑。比如：加盟連鎖經(jīng)營型、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)型、概念創(chuàng)業(yè)型等。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,起步期（1997-1999年 ）,,高熱期（2000-2002年）,,理性期（2002年以后 ）,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,1、起步期：1997-1999年 1998年，清華大學(xué)研究生舉辦了第一屆“清華大學(xué)

25、創(chuàng)業(yè)計劃大賽”，標(biāo)志著我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)。并催生中國第一家大學(xué)生高科技創(chuàng)業(yè)公司——視美樂科技發(fā)展有限公司。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,清華大學(xué)第一屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽 清華大學(xué)于1998年5月成功舉辦了第一屆清華創(chuàng)業(yè)計劃大賽，首次將創(chuàng)業(yè)計劃大賽引入了國內(nèi)大學(xué)校園。首屆大賽歷時5個多月，共有320名同學(xué)參加，1998年歲末，清華校園里的創(chuàng)業(yè)計劃大賽成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。 至今，清華創(chuàng)業(yè)計劃

26、大賽已經(jīng)成功舉辦了十一屆，先后誕生了視美樂、Fanso、慧點(diǎn)、瑞福科技、汗青環(huán)保、奇樂無限等數(shù)十家創(chuàng)業(yè)公司，同時數(shù)以千計的清華學(xué)子在創(chuàng)業(yè)計劃大賽中得到了全面的素質(zhì)提高。,1、起步期：1997-1999年,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,1、起步期：1997-1999年,視美樂科技發(fā)展有限公司 “視美樂”被媒體譽(yù)為中國第一家大學(xué)生高科技公司，核心技術(shù)產(chǎn)品叫做“多媒體投影機(jī)”，是由清華大學(xué)材料系學(xué)生邱虹云（右

27、圖）發(fā)明的。目前產(chǎn)品已順利投放市場。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,2、高熱期：2000-2002年 挑戰(zhàn)杯 挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實踐競賽。“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)

28、生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,2、高熱期：2000-2002年 挑戰(zhàn)杯 挑戰(zhàn)杯”競賽始終堅持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產(chǎn)生了廣泛而良好

29、的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,3、理性期：2002年以后 政府引導(dǎo)下多元化發(fā)展。政府從政策資金等方面扶持，高校也越來越重視對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，同時積極為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情高 2006年年初中央電視臺曾對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況進(jìn)行過一次調(diào)查，對于“你想不想自己創(chuàng)業(yè)？”這個問題

30、，想去創(chuàng)業(yè)的有79%，不想的只有21%。有近80%的大學(xué)生都懷有創(chuàng)業(yè)夢想。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域較寬,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動較理性（1）更加理性地選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。（2）更加理性地定位自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。（3）更加理性地為自己儲備創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,（三）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題,1、創(chuàng)新

31、創(chuàng)業(yè)意愿高但實際行動少,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,（三）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題,2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng),千校一面、千人一面的趨同培養(yǎng)模式導(dǎo)致人才產(chǎn)品適應(yīng)性不強(qiáng)和創(chuàng)新性不足。,楊振寧曾經(jīng)指出：“中國的教育界幾十年來形成一種念死書的習(xí)慣，其結(jié)果是盡管培養(yǎng)了許多非常努力、訓(xùn)練很好、知識非常扎實的學(xué)生，然而這些學(xué)生的知識是片面的?！?,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,（三）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題,3

32、、創(chuàng)新意識薄弱，創(chuàng)業(yè)科技含量低,2003年，昆明理工大學(xué)舉辦首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，大賽共收到作品165件，研究開發(fā)類的只占13.9%。麥可思中國2008屆畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查顯示，自主創(chuàng)業(yè)類別的畢業(yè)生主要集中在零售行業(yè)和文體娛樂業(yè)，分別占創(chuàng)業(yè)總?cè)藬?shù)的22%和20%，而從事科技行業(yè)的創(chuàng)業(yè)少之又少。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,（三）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題,4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低,據(jù)不完全統(tǒng)計，社會創(chuàng)業(yè)的失敗率高達(dá)

33、70%以上，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%-3%。上海市團(tuán)委對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)計數(shù)字也同樣顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%-3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)近30%的創(chuàng)業(yè)成功率。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,（三）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題,4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低,案例1：“視美樂”的失敗 清華大學(xué)視美樂公司的“多媒體超大屏幕投影電視”的創(chuàng)業(yè)曾獲首屆全國大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)大賽一等獎，并因此得到了上海第一百貨公司250萬元的風(fēng)

34、險投資。然而第二年視美樂公司并沒有得到上海一百曾經(jīng)許諾過的高達(dá)5000余萬元的二期投資，最終公司將其技術(shù)以3000萬元的價格賣給了澳柯瑪集團(tuán)。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,（三）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題,4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率低,案例2：易得方舟的沉沒 易得方舟從頭到尾都是定位于“教育娛樂IPC”，號稱中國教育與科研網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)門戶，但是有關(guān)盈利這個所有.COM都面臨的致命問題，他一樣都沒能解決好。首先在發(fā)

35、展上沒有核心技術(shù)，雖然他們的團(tuán)隊人數(shù)眾多，但沒有一個是信息技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的，也沒有專門組織和并購強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊。其次在于缺乏商業(yè)創(chuàng)新能力和市場拓展能力。雖然易得方舟的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中也有MBA和經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生，單他們只是簡單的克隆國外門戶網(wǎng)站的商業(yè)模式。,,,,二、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程、特點(diǎn)和問題,（三）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題,5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地區(qū)發(fā)展不平衡6、政府政策扶持力度不夠（1）支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策制定或落實尚未到位

36、（2）政府政策的宣傳還不夠到位,7、缺乏必要的創(chuàng)業(yè)教育（1）創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論知識薄弱，缺乏對創(chuàng)業(yè)過程的認(rèn)知和控制能力（2）創(chuàng)業(yè)精神匱乏，缺乏毅力，缺少持之以恒、艱苦奮斗的精神（3）個人綜合素質(zhì)不夠,,,,三、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概況,（一）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)程,1、第一階段：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育自主探索階段(1997年一2002年4月)（1）1997年清華大學(xué)學(xué)生發(fā)起了第一屆“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃大賽”，并率先為MBA開設(shè)了“

37、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理方向”的課程。（2）復(fù)旦、武大、北航等高校紛紛將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)之中，并鼓勵和支持學(xué)生參加社會實踐和科技創(chuàng)新活動。（3）“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。,,,,三、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概況,（一）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)程,2、第二階段：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初步發(fā)展階段（2002年4月至今）（1）很多高校積極、努力地從精神、制度、行為等方面營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。（2）高校重視對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新

38、創(chuàng)業(yè)觀念教育。（3）各高校加強(qiáng)對大學(xué)生系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)。,,,,三、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概況,（二）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育突破口,1、轉(zhuǎn)變對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的社會認(rèn)知,討論：高校創(chuàng)業(yè)教育的目的是使在校學(xué)生成為大大小小的“老板”，創(chuàng)業(yè)教育成果是大大小小的“學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司” ?,,,,三、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概況,（二）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育突破口,2、建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)、管理模式（1）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍建設(shè)

39、、優(yōu)化師資配置，強(qiáng)化教師技能與培訓(xùn)。（2）深化教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，構(gòu)建綜合化的課程體系。（3）改進(jìn)教學(xué)教育方法，以第二課堂、暑期社會實踐等形式積極推進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。,,,,三、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概況,（二）我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育突破口,3、建設(shè)有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化及社會氛圍,4、多方力量共同推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育（1）在教育系統(tǒng)內(nèi)部建立縱向的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制和橫向的協(xié)同工作機(jī)制。（2）在教育系統(tǒng)外部建立與勞動與社會保障、

40、工商行政管理、團(tuán)組織、基金管理等機(jī)構(gòu)的密切聯(lián)系。（3）要與各種各樣的企業(yè)保持密切的聯(lián)系,5、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論研究,,,,三、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概況,課后思考與討論,扎根小崗村種蘑菇，書記省長情牽大學(xué)生農(nóng)民 三位大學(xué)生把戶口遷到小崗村，承包農(nóng)民土地，搞起了大棚蘑菇生產(chǎn)，并帶動當(dāng)?shù)卮迕褡呱瞎餐赂坏穆纷?。他們的事跡經(jīng)本報率先報道后，引起了各方強(qiáng)烈關(guān)注。日前，省委書記郭金龍專門作了批示，省長王金山還專程前往小崗村看

41、望慰問三位創(chuàng)業(yè)大學(xué)生。 今年5月，來自安徽科技學(xué)院的王中華、苗娟和周盤龍在鳳陽縣農(nóng)村進(jìn)行暑期實習(xí)。實習(xí)過程中，他們萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)的念頭。7月份，他們頂著家庭和社會的種種壓力，將戶口遷到了小崗村，承包了小崗村的6畝土地，得到縣里12萬元的貼息貸款，搞起了9個大棚生產(chǎn)雙孢菇，做起了地道的農(nóng)民。在他們的帶動下，小崗村已有7戶農(nóng)民加入雙孢蘑菇生產(chǎn)，全村共建起了35個生產(chǎn)大棚。,,,,三、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概況,課后

42、思考與討論,此事經(jīng)本報率先報道后，引起各方的強(qiáng)烈關(guān)注，新華社、中央電視臺等各大媒體紛紛報道。日前，省委書記郭金龍了解情況后，當(dāng)即作了批示：“大學(xué)生到小崗村創(chuàng)業(yè)很有意義，一定要關(guān)心、鼓勵、支持他們……”并委托省委副秘書長周仁強(qiáng)到小崗村看望慰問三位大學(xué)生。 11月10日，省長王金山一行專程從合肥趕往小崗村，看望慰問三位大學(xué)生，仔細(xì)查看蘑菇生長狀況，詢問蘑菇價格、市場行情等，并勉勵他們要扎根小崗村，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作出表率。

43、 昨天下午，正在大棚查看蘑菇生長情況的王中華告訴記者，“在我們的大棚前，王省長握著我的手說，‘無論是從新農(nóng)村建設(shè)的角度，還是從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的角度，你們這個事情做得很有意義。’這給了我們莫大的信心和鼓勵！”,,,,三、我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概況,課后思考與討論,省市有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，還會給他們提供必要的資金支持。付出總有回報，王中華、苗娟和周盤龍已經(jīng)獲得了近兩萬元的前期收益?！敖衲昴甑椎矫髂觊_春，我們的大棚應(yīng)該還可以

44、產(chǎn)出三茬，現(xiàn)在第一茬還沒有結(jié)束，已經(jīng)收上來五萬多元了，今年把成本收回來，沒有問題?！?王中華等三人的舉動得到了小崗村民的熱烈歡迎，經(jīng)民主選舉，他們?nèi)艘驯贿x為小崗村委會副主任。11月4日，三位大學(xué)生還發(fā)起成立了“鳳陽縣小崗村食用菌專業(yè)合作社”，目前又有近20戶農(nóng)民主動要求到蘑菇生產(chǎn)基地發(fā)展。（《安徽商報》，2006年11月15日） 請結(jié)合本節(jié)所學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析，談?wù)勀銓ν踔腥A、苗娟和周盤龍三

45、位同學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的看法。對你有何啟示？,了解創(chuàng)新 認(rèn)知創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 時代的呼喚,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容之二,,學(xué)習(xí)目的：認(rèn)清就業(yè)前景，掌握就業(yè)常識，了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，試選創(chuàng)業(yè)之路。,第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 是時代的呼喚,,一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景 （一）創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才 從20世紀(jì)60年代開始，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為美國經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動力之一。比爾·蓋茨創(chuàng)造了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)神話，麻省理工學(xué)

46、院的創(chuàng)業(yè)計劃競賽吸引了以大批風(fēng)險投資，斯坦福大學(xué)的師生締造了美國硅谷等等，創(chuàng)業(yè)熱潮推動了美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也催生了創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的誕生。 自改革開放以來，中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮方興未艾。黨的“十八大”明確指出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步要求大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，完善支持自主創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)政策、健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。迅猛發(fā)展的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)需要大批量、高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)時代為創(chuàng)

47、新創(chuàng)業(yè)型人才施展抱負(fù)、實現(xiàn)夢想提供了絕佳的機(jī)會。,第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 時代的呼喚,,（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義1、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能推動社會生產(chǎn)力發(fā)展；2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實現(xiàn)就業(yè)渠道多元化；3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實現(xiàn)社會貢獻(xiàn)最大化；4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能培養(yǎng)一大批精英人才；5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能促進(jìn)全新成才觀形成；6、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推動社會進(jìn)步；7、提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高等教育人才培養(yǎng)模式改革的方向。,第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 時代的呼喚,二、我國大

48、學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 時代的呼喚,,1、法律環(huán)境進(jìn)一步規(guī)范2、經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境得到優(yōu)化3、創(chuàng)業(yè)的扶持政策不斷完善4、創(chuàng)業(yè)空間更加廣闊5、創(chuàng)業(yè)教育納入教育體系,（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的歷史機(jī)遇,第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 時代的呼喚,（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn),,1、創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境有待進(jìn)一步完善2、大學(xué)生的自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)有待于提高3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件欠缺,第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 時代的呼喚,三、我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型

49、人才的培養(yǎng),第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 時代的呼喚,（一）1997年開始，國內(nèi)許多高校開始了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索之路。 （二）1999年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》。 （三）2002年，教育部確定國內(nèi)9所高校為創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校。 （四）2005年，一些大學(xué)相繼舉辦“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”。 （五）2008年，教育部通過“質(zhì)量工程”項目，在全國立項建設(shè)了30個創(chuàng)業(yè)教育類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。

50、 （六）2009年，教育部、科技部共同組織推進(jìn)“高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地”建設(shè)工作。 （七）2010年4月，教育部在北京召開推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作視頻會議。同年5月，首次下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》。,第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 時代的呼喚,第二節(jié) 了解創(chuàng)新 認(rèn)知創(chuàng)業(yè),一、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的含義,第二節(jié) 了解創(chuàng)新 認(rèn)知創(chuàng)業(yè),（一） 創(chuàng)新　 “創(chuàng)新”的涵義是廣義

51、的，即相對于個人而言，如果做出了新穎、獨(dú)特、具有價值的精神的或物質(zhì)的成果，則這種成果就是創(chuàng)新性成果；試圖做出創(chuàng)新性成果的活動（過程）就是創(chuàng)新活動（過程）；從事創(chuàng)新活動、做出創(chuàng)新性成果的能力就是創(chuàng)新能力。,（二）創(chuàng)業(yè) 狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動，主要是開創(chuàng)個體和家庭的小業(yè)。 廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，其功能指向是成就國家、集體和群體的大業(yè)。,創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造、增長財富的動態(tài)過程，是一個發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會

52、并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)并實現(xiàn)其潛在價值的過程。,,第二節(jié) 了解創(chuàng)新 認(rèn)知創(chuàng)業(yè),(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)1、通常人們將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)定義為：大學(xué)生畢業(yè)后不通過傳統(tǒng)的就業(yè)渠道謀取職業(yè)，而是依靠自身的學(xué)識智慧、科技發(fā)明、專利成果等資源，通過獨(dú)立或與他人合作開辦公司、創(chuàng)辦企業(yè)等形式開創(chuàng)自己的事業(yè)。2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，它為機(jī)會所驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種無中生有的

53、財富現(xiàn)象，是一種需要創(chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程,第二節(jié) 了解創(chuàng)新 認(rèn)知創(chuàng)業(yè),二、創(chuàng)業(yè)的基本要素,第二節(jié) 了解創(chuàng)新 認(rèn)知創(chuàng)業(yè),1、創(chuàng)業(yè)者 2、技術(shù) 3、資本4、市場,（一）創(chuàng)

54、業(yè)的核心要素,第二節(jié) 了解創(chuàng)新 認(rèn)知創(chuàng)業(yè),,你能列舉幾種創(chuàng)業(yè)者需要的素質(zhì)嗎?,創(chuàng)業(yè)意識:創(chuàng)新意識 務(wù)實意識 風(fēng)險意識創(chuàng)業(yè)心態(tài):自信心 交流合作 堅持不懈 平常心創(chuàng)業(yè)能力：專業(yè)技術(shù)能力 經(jīng)營管理能力 學(xué)習(xí)能力 決策能力 理財能力,（二）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì),第二節(jié) 了解創(chuàng)新 認(rèn)知創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì),創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之一 自信 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之二 勤勉

55、 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之三 執(zhí)著 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之四 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之五 誠信 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之六 樂觀 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之七 勇敢,第二節(jié) 了解創(chuàng)新 認(rèn)知創(chuàng)業(yè),第三節(jié) 準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè) 發(fā)現(xiàn)商機(jī),準(zhǔn)備之一：創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力,1、創(chuàng)業(yè)知識準(zhǔn)備 （1）管理知識 （2）營銷知識 （3）財務(wù)知識2、創(chuàng)業(yè)能力準(zhǔn)備 （1）專業(yè)技術(shù)能力 （2）經(jīng)營管

56、理能力 （3）綜合性能力,第三節(jié) 準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè) 發(fā)現(xiàn)商機(jī),準(zhǔn)備之二：創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的積累,調(diào)查顯示，“經(jīng)驗不足，缺乏社會關(guān)系”以50％的比例高居各種障礙之首。　　一、求學(xué)期間通過學(xué)習(xí)、兼職等方式獲得創(chuàng)業(yè)的初步經(jīng)驗 大學(xué)一年級時，就應(yīng)主動接受職業(yè)價值觀方面的教育，開始了解自己的興趣、特長和專業(yè)背景，為今后選擇創(chuàng)業(yè)、確定職業(yè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。大二、大三時通過參加社會實踐和實習(xí)活動，對專業(yè)的社會需求和發(fā)

57、展前景深入了解，根據(jù)實踐中自我適應(yīng)程度的反饋信息，反思和調(diào)整自己的職業(yè)取向，初步確定與自己能力相吻合的職業(yè)選擇。 　　二、為一家公司工作 調(diào)查回答"你認(rèn)為什么時候是最佳創(chuàng)業(yè)時機(jī)"時，65％的人認(rèn)為應(yīng)先在大公司積累經(jīng)驗，30歲以后考慮創(chuàng)業(yè)；21％的人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后1~2年就要創(chuàng)業(yè)；9％的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大，還是要慎重；4％的人沒想清楚；只有1％的人無論如何，不考慮去創(chuàng)業(yè)。,第三節(jié) 準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè) 發(fā)

58、現(xiàn)商機(jī),1. 市場調(diào)查的內(nèi)容　　市場調(diào)查的內(nèi)容是指在進(jìn)行市場調(diào)查工作時應(yīng)該調(diào)查的問題和所需搜集的資料。這是整個市場調(diào)查的核心，也是調(diào)查工作的目標(biāo)所在，因此，在開展市場調(diào)查以前就必須明確?！　?1) 環(huán)境調(diào)查　　這里的市場環(huán)境主要是指市場所在地的政治法律環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會文化環(huán)境、科學(xué)技術(shù)環(huán)境以及地理氣候環(huán)境等因素的總稱。這些環(huán)境直接決定了市場所在地的市場生態(tài)，也是創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)、尤其是為產(chǎn)品開拓新的市場時必須考慮的因素，不

59、能不加以考察?！?(2) 產(chǎn)品調(diào)查　　創(chuàng)業(yè)者總是以一種產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)入某個目標(biāo)市場，進(jìn)行自己的掘金活動，那么對于創(chuàng)業(yè)者而言，必須了解自己的產(chǎn)品以及產(chǎn)品所在行業(yè)的狀況，深入調(diào)查目前市場的容量和產(chǎn)品在當(dāng)?shù)氐南M(fèi)方式、增長情況。,第三節(jié) 準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè) 發(fā)現(xiàn)商機(jī),準(zhǔn)備之三：市場調(diào)查與預(yù)測,(3) 行業(yè)調(diào)查　　生活中的現(xiàn)象：工業(yè)制成品如彩電、微波爐、空調(diào)、電腦等的價格一降再降，早些年屬于奢侈品的手表、自行車、半導(dǎo)體等更成“昨日黃花"

60、;，與此相反，一些服務(wù)行業(yè)的價格卻節(jié)節(jié)攀升，例如幼兒入托費(fèi)一漲再漲，各旅游景點(diǎn)的門票漲價的風(fēng)潮也一浪高過一浪。這一現(xiàn)象至少帶給我們這樣一種啟示：我國產(chǎn)業(yè)利潤正悄悄轉(zhuǎn)移，而在商海的浮浮沉沉中，各行業(yè)境遇早已三十年河?xùn)|三十年河西。(4) 顧客調(diào)查 一般而言，顧客調(diào)查主要內(nèi)容包括顧客構(gòu)成、顧客購買力、消費(fèi)心理、消費(fèi)行為、消費(fèi)動機(jī)、消費(fèi)決策過程以及信息獲取渠道等，可以作為企業(yè)產(chǎn)品的市場定位以及營銷決策的重要依據(jù)。,第三節(jié) 準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)

61、 發(fā)現(xiàn)商機(jī),(5) 競爭調(diào)查 競爭可分為直接競爭和間接競爭兩種。直接競爭是指經(jīng)營同類或類似產(chǎn)品的行業(yè)之間的競爭，例如可樂與可樂之間的競爭；間接競爭則是指經(jīng)營種類不同但用途相同的企業(yè)間的競爭，例如可樂與茶之間的競爭。在競爭性調(diào)查中，需要了解市場競爭的結(jié)構(gòu)和變化趨勢、主要競爭對手的情況以及本企業(yè)產(chǎn)品競爭成功的可能性等情況。,● 競爭是間接的還是直接的？ 　　● 直接競爭和間接競爭主要來自哪里？ 　　● 主要競爭對手是誰？

62、市場占有率如何？ 　　● 主要競爭對手的產(chǎn)品成本優(yōu)勢和劣勢，價格優(yōu)勢以及對市場的控制能力如何？　　● 主要競爭對手現(xiàn)有生產(chǎn)能力如何？擴(kuò)大再生產(chǎn)的計劃及能力如何？是否準(zhǔn)備發(fā)展新產(chǎn)品？ 　　● 除主要競爭對手外，其他競爭對手的情況如何？　　● 目標(biāo)市場的壟斷程度如何？ 競爭對手能否運(yùn)用其政治或經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢對自己加以限制？自己是否能夠順利進(jìn)入并開展公平競爭？ 　　● 銷售渠道是否通暢？會不會被競爭對手控制？ 　　● 市場上其他同類需

63、求的滿足情況如何？ 目前市場上還存在什么樣的空白？,● 對方產(chǎn)品的質(zhì)量如何？ 　　● 對方產(chǎn)品的價格是否合理且富有競爭力？ 　　● 對方成本的組成和控制狀況如何？ 　　● 對方的營業(yè)地點(diǎn)或銷售地點(diǎn)是否便利？ ● 對方產(chǎn)品是否獨(dú)特或擁有專利？ 　　● 對方企業(yè)的規(guī)模和實力如何？ 　　● 對方銷售渠道是否通暢？ 主要采用什么樣的銷售策略？　　● 對方廣告宣傳及市場推廣效果怎樣？ 　　● 對方是否具有政策保護(hù)如關(guān)稅

64、優(yōu)惠等優(yōu)勢？ 　　● 對方內(nèi)部管理如何？企業(yè)凝聚力怎樣？,第三節(jié) 準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè) 發(fā)現(xiàn)商機(jī),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容之三,,,1,2,3,4,5,6,就業(yè)形勢,收入預(yù)期,創(chuàng)業(yè)類型,素質(zhì)準(zhǔn)備,機(jī)會尋找,思考,創(chuàng)業(yè)概述,,學(xué)習(xí)目的,激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 提高創(chuàng)業(yè)能力 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 了解創(chuàng)業(yè)方法,,,創(chuàng)業(yè)概述 一、就業(yè)形勢

65、 二、收入預(yù)期 三、創(chuàng)業(yè)類型 四、素質(zhì)準(zhǔn)備 五、機(jī)會尋找,,,一 就業(yè)形勢,就業(yè)難？不難？,,,一 就業(yè)形勢,,,一 就業(yè)形勢,畢業(yè)生統(tǒng)計,,,一 就業(yè)形勢,,,一 就業(yè)形勢,考慮自身能力規(guī)劃生涯設(shè)計明確奮斗目標(biāo)歸納成功的二十個字,,,,,,,二 收入預(yù)期,,您想過嗎？,賺多少錢才夠用？,,,二 收入預(yù)期,,孝順父母,車子,休閑旅游,退休

66、養(yǎng)老,房子孩子,我們需要什么？,,,二 收入預(yù)期,房子,在鄭州買一套像樣點(diǎn)的房子花費(fèi)（包括裝修）大約70萬，7000元/平方·90平方,,,二 收入預(yù)期,,車子,約十年換一次車加上保養(yǎng)、汽油、稅金、罰金等,,,二 收入預(yù)期,300×2家×12個月×30年＝21.6萬元,孝順父母,社會學(xué)家徐安琪調(diào)研報告:父母養(yǎng)大一個身體健康的孩子到大學(xué)畢業(yè)平均花費(fèi)49萬元。 （不含留學(xué)，哈佛1年約100

67、萬元）,撫養(yǎng)孩子,,,二 收入預(yù)期,,家庭開支,一家三口每月開銷三千,,,二 收入預(yù)期,,休閑生活,旅游 電影 交友,,,二 收入預(yù)期,,退休養(yǎng)老,每月和老伴用三千元過日子,,,二 收入預(yù)期,,不計生病、失業(yè)等意外開銷,,,二 收入預(yù)期,,,,二 收入預(yù)期,,,,二 收入預(yù)期,,怎么辦？,,,二 收入預(yù)期,,你的夢想,經(jīng)濟(jì)保障,如何實現(xiàn)？,人無遠(yuǎn)慮，必有近憂,,,三、創(chuàng)業(yè)類型,財富無處不在，行動成就夢想?！吨赂唤?jīng)》欄目主題詞,我不

68、想干重活,還想多掙錢,,,三、創(chuàng)業(yè)類型,,創(chuàng)業(yè)是一種人生的選擇，是夢想開始的地方……,創(chuàng)業(yè)不是游戲，蘊(yùn)含巨大風(fēng)險具備創(chuàng)業(yè)知識和技能+堅韌不拔的拼搏精神才可能獲得成功。,,,三、創(chuàng)業(yè)類型,泡泡網(wǎng)CEO---李 想MySee總裁---高 燃 Majoy總裁---茅侃侃 康盛CEO---戴志康,80后創(chuàng)業(yè)“四劍客”,,,三、創(chuàng)業(yè)類型,適合自己的選擇才是最好的,,,三、創(chuàng)業(yè)類型,,創(chuàng)業(yè),廣義泛指人類一切帶有開拓意義的變革。無論是政