大學(xué)生閱讀情況調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生閱讀情況調(diào)查報(bào)告,,序言,調(diào)查題目：大學(xué)生閱讀情況調(diào)查調(diào)查目的：為了使當(dāng)代大學(xué)生更深刻的理解課外閱讀的重要性和合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性調(diào)查對象：我院在校大學(xué)生調(diào)查方式：問卷調(diào)研調(diào)查人數(shù)：60,摘要,為了充分的了解在校大學(xué)生的閱讀情況，掌握其影響因素，研究分析產(chǎn)生這些因素的原因，提高同學(xué)們的閱讀意識，使他們的課余生活更加的充實(shí)，于是我們對我院學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的問卷調(diào)查。我們將調(diào)查問卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并按照百分

2、比的形式呈現(xiàn)。對此，我組同學(xué)提出了一些針對性的建議。,引言,調(diào)查目的：課外閱讀在現(xiàn)在的學(xué)生生活中占有多少的時(shí)間，我們不得而知？從小學(xué)開始或是更久之前，父母老師就拿著不少課外讀物讓孩子閱讀。豐富的課外知識是語文綜合能力的基礎(chǔ)，但就是目前的實(shí)際情況，繁重的課內(nèi)作業(yè)、緊湊的生活安排，使得閱讀時(shí)間少、閱讀內(nèi)容不深刻。那么，在進(jìn)入大學(xué)后的大學(xué)生們是否還會利用時(shí)間充實(shí)自己的閱讀量，加大提高自己的文化修養(yǎng)呢？,具體調(diào)研方式,調(diào)查對象：我們選擇了我學(xué)

3、院在校60名學(xué)生進(jìn)行無記名問卷調(diào)查，共發(fā)放60份調(diào)查報(bào)告，共收回57份問卷，有效問卷57份，收回率為95%。調(diào)查方法：采用整群抽樣調(diào)查的方法，在調(diào)查前講清意義，在本組同學(xué)的指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立完成，當(dāng)場交卷并一律不計(jì)姓名，解除學(xué)生的顧慮，并有效的確保了調(diào)查的真實(shí)性。由于本次調(diào)查具有普遍代表性，所以不進(jìn)行分層抽樣調(diào)查。,問卷結(jié)構(gòu),客觀題 13道單項(xiàng)選擇題主觀題 1道問答題 問題：你對你現(xiàn)在的課余生活滿意嗎？你認(rèn)為應(yīng)該如何

4、分配課余時(shí)間？,調(diào)查結(jié)果,,結(jié)果分析,閱讀興趣，仍是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。而部分休閑性的書刊，比如說《讀者》等是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志。在緊張而有枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂雜志，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理，因此成了大學(xué)生的首選刊物。,調(diào)查結(jié)果,結(jié)果分析,從

5、課外閱讀時(shí)間上，我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態(tài)度及重視程度：所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的84.74%，超過兩小時(shí)的僅占15.26%。這說明我院09級大學(xué)生在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠。,調(diào)查結(jié)果,結(jié)果分析,此次調(diào)查中我們可以看出很多同學(xué)很注重休閑興趣的愛好、注重修身養(yǎng)性、注重知識的增長。在大學(xué)這個(gè)大的圈子里，大學(xué)就是走進(jìn)社會的

6、橋梁。所以很多同學(xué)都希望可以在大學(xué)中培養(yǎng)自己的興趣愛好，增加自己知識，現(xiàn)今的充滿競爭力的社會是非常需要這樣的人才的。,結(jié)論,課外閱讀興趣，仍是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動興趣之一。課外閱讀以其多樣性和多元化趨勢，占到了大學(xué)生課外活動的大部分時(shí)間，這也是大學(xué)生作為知識文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。,結(jié)論,對社會流行粗淺讀物興趣倍增。在課外所閱讀的書籍中，體育

7、、娛樂雜志、小說等占了53.89%，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問題，就是質(zhì)量太低，深度不夠。目前社會上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問題，甚至無聊至極。而大學(xué)生卻對此仍認(rèn)識不夠，實(shí)在令人擔(dān)憂。,結(jié)論,大學(xué)生課外網(wǎng)絡(luò)活動增多。在課外閱讀仍為當(dāng)代大學(xué)生主要課外休閑活動的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)不甘示弱，占了總?cè)藬?shù)的45.34%，就我們從其他調(diào)查結(jié)果了解到,大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占

8、比重最大。,對調(diào)查結(jié)果的分析,課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。通過調(diào)查，我們對大學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法,當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性,本次調(diào)查表明在課外閱讀類型等方面，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的領(lǐng)域極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，

9、我們知道的是大學(xué)生對娛樂類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋瀏覽的多樣化偏向，大學(xué)生重視從多方面去發(fā)展進(jìn)步自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。,當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂性和消遣性,個(gè)體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義。例如大學(xué)生對文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識社會、認(rèn)識人生、認(rèn)識生活。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對文學(xué)類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀，忽視了

10、自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。,大學(xué)生的課外閱讀具有無目的性,從調(diào)查中我們可以看到，大學(xué)生閱讀并不是有針對性的，而是“泛讀”，讀后也沒有進(jìn)行思索。 這說明我們并沒有把課外閱讀當(dāng)作是一種獲得新知識的手段。我們應(yīng)當(dāng)看到自己的閱讀分析能力是比較差的。只有在平時(shí)的閱讀當(dāng)中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，培訓(xùn)這種能力，我們才能把課外閱讀提高到一個(gè)新的水平，才能達(dá)到課外閱讀的真正目的。,大學(xué)生對課外閱讀應(yīng)該有比較理性的思考,課外閱讀并不是單純的

11、為了提高考分、拿到學(xué)分、在考試中可以不“掛”，而是為了自身發(fā)展，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。從大學(xué)生的閱讀目的中我們可以了解到，課外閱讀應(yīng)該成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分，成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是若沒有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，大學(xué)生的課余生活也是不可想象的。,一些建議,當(dāng)前的大學(xué)生的課外閱讀狀況還不是很樂觀的，需要在閱讀習(xí)慣和時(shí)間及閱讀興趣上有所加強(qiáng)。對于學(xué)生來說，應(yīng)該好好利用圖書館。因?yàn)閳D書館是