新校區(qū)教學(xué)運(yùn)行方案

1、南華大學(xué)船山學(xué)院新校區(qū)教學(xué)運(yùn)行方案南華大學(xué)船山學(xué)院新校區(qū)教學(xué)運(yùn)行方案（征求意見(jiàn)稿）（征求意見(jiàn)稿）一、新校區(qū)教學(xué)運(yùn)行指導(dǎo)思想一、新校區(qū)教學(xué)運(yùn)行指導(dǎo)思想為了開(kāi)拓新的教育發(fā)展空間，彌補(bǔ)教育資源的不足，增加學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)院辦學(xué)資源短缺的矛盾，在各級(jí)政府的大力支持和學(xué)校的鼎力幫助下，我院在緊鄰雨母風(fēng)景區(qū)建立新校區(qū)。為充分發(fā)揮新老校區(qū)教學(xué)資源的共享，保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，提出新校區(qū)教學(xué)運(yùn)行管理的指導(dǎo)思想。新校區(qū)教學(xué)管理應(yīng)遵循“統(tǒng)分結(jié)合，以統(tǒng)

2、為主，分區(qū)指導(dǎo)，資源共享統(tǒng)分結(jié)合，以統(tǒng)為主，分區(qū)指導(dǎo)，資源共享”的指導(dǎo)思想。新老校區(qū)的學(xué)生結(jié)構(gòu)是低年級(jí)在新校區(qū)，高年級(jí)的老校區(qū)分別進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?！敖y(tǒng)分結(jié)合”是指對(duì)教學(xué)管理的內(nèi)容，進(jìn)行分級(jí)歸類(lèi)，對(duì)一些重大而又政策性強(qiáng)的工作，由學(xué)院職能部門(mén)進(jìn)行歸口管理和協(xié)調(diào)，其他日常管理工作則層層分解下去，整個(gè)教學(xué)管理有統(tǒng)有分，在有機(jī)的整合中高效地運(yùn)行。“以統(tǒng)為主”是指為合理使用現(xiàn)有資源，提高教學(xué)管理整體質(zhì)量，對(duì)涉及面廣的教學(xué)管理工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布置

3、、宏觀協(xié)調(diào)?！胺謪^(qū)指導(dǎo)”是指由教學(xué)管理職能部門(mén)，對(duì)學(xué)校所規(guī)劃、布置、實(shí)施的教學(xué)管理事宜，派出專(zhuān)門(mén)人員，深入到新老校區(qū)了解情況。對(duì)教學(xué)管理業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)在教學(xué)管理中碰到的新情況、新問(wèn)題，代表職能部門(mén)及時(shí)與教學(xué)院系進(jìn)行協(xié)商解決，以求資源的優(yōu)化管理，實(shí)現(xiàn)資源共享。二、新校區(qū)基本情況二、新校區(qū)基本情況（1）招生基本情況根據(jù)招生計(jì)劃，2010級(jí)計(jì)劃招新生2200人，學(xué)院建議招生數(shù)為2300人，擬招生專(zhuān)業(yè)35個(gè)。根據(jù)我院歷年招生情況，估計(jì)招生專(zhuān)

4、業(yè)人數(shù)少于40人的有法學(xué)、安全、建環(huán)、環(huán)境、信管、造型、景觀、視傳、過(guò)控、通信、自動(dòng)、計(jì)算機(jī)、制藥、營(yíng)銷(xiāo)、工管、建筑、中文17個(gè)；人數(shù)在150人以上的有臨床、護(hù)理、會(huì)計(jì)、機(jī)械、土木（含路橋）5個(gè)專(zhuān)業(yè)。（2）教室基本情況根據(jù)學(xué)校對(duì)新校區(qū)的教室改造計(jì)劃，教室的基本情況及使用安排如下：教室容量數(shù)量類(lèi)型計(jì)劃用途2523多媒體思想政治類(lèi)課、醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課84～8511多媒體文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、大學(xué)英語(yǔ)課100～1205多

5、媒體公共計(jì)算機(jī)課、工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、大學(xué)英語(yǔ)課52～6815普通教室專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課526繪圖、美術(shù)室藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課從總體上看，座位數(shù)能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求，但中型教室太少，小教室太多，因而利用率不高，如果師資不能得到充足保證，難以滿(mǎn)足2200人的教學(xué)。（3）實(shí)驗(yàn)室基本情況根據(jù)學(xué)校對(duì)新校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室改造計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室的基本情況及使用安排如下：實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)容量使用專(zhuān)業(yè)公共計(jì)算機(jī)房1202低年級(jí)公共計(jì)算機(jī)課上機(jī)實(shí)驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)室低年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

6、低年級(jí)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室低年級(jí)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課一、二年間專(zhuān)業(yè)課三、四年專(zhuān)業(yè)選修課二、三年人文素質(zhì)選修課一至四年間一至三年間實(shí)踐第四年第四、五年公共課模塊中的人文哲學(xué)類(lèi)和人文素質(zhì)課模塊與專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系性不是很強(qiáng)，完全可以根據(jù)實(shí)際情況安排在學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐前的任何一個(gè)時(shí)間段完成；《大學(xué)英語(yǔ)》課由于受學(xué)生考四六級(jí)的限制，必須在低年級(jí)完成，但由于學(xué)生入學(xué)成績(jī)的差異大多體現(xiàn)在英語(yǔ)上，因而在《大學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)上可以適當(dāng)考慮差別教學(xué)，而不再進(jìn)行分