5.4重力勢能教學設計(新課標)

1、5.4重力勢能教學設計重力勢能教學設計(新課標新課標).doc5.4重力勢能教學設計(新課標).doc5.4重力勢能教學設計(新課標)重力勢能本節(jié)教材分析本節(jié)講述重力勢能及其相對性，重力勢能的變化以及與重力做功的關系重力做正功時，重力勢能減少，克服重力做功(重力做負功)時，重力勢能增加，關于這個關系，由于與動能定理的表述不一致，學生往往不易理解，教學時最好能結合一些實例，從能量轉化的角度分析，解開學生的困惑，例如可舉在自由落體運動中，重

2、力做正功，重力勢能減少，同時由動能定理可知，動能增加重力勢能轉化為動能，這樣做，也可以為下一節(jié)講解機械能守恒定律做好準備關于重力做功與路徑無關和彈性勢能的教學：只要求學生知道即可教學目標一、知識目標1理解重力勢能的概念，會用重力勢能的定義進行計算2理解重力勢能的變化和重力做功的關系，知道重力做功與路徑無關3知道重力勢能的相對性4了解彈性勢能二、能力目標1根據功和能的關系，推導出重力勢能的表達式2學會從功和能的關系上解釋和分析物理形象三、

3、德育目標滲透從對生活中有關物理現象的觀察，得到物理結論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣教學重點重力勢能的概念及重力做功跟物體重力勢能改變的關系教學難點重力勢能的系統性和相對性教學方法實驗觀察法、分析歸納法、講練法教學用具鐵球(大小、質量均不同的兩個)、透明玻璃容器、沙子、投影片教學過程用投影片出示本節(jié)的學習目標1理功重力勢能如何變化學生：上升過程中，物體克服重力做功(重力做負功)物體的重力勢能增大下落過程中，重力做正功，物體的重

4、力勢能減小教師：前邊我們學過了功和能之間的關系，我們知道力對物體做了多少功，物體的能量就將變化多少，那么同學們認為重力所做的功與物體重力勢能的變化之間有什么關系學生：重力所做的功等于物體重力勢能的變化2上邊我們定性分析了重力所做的功等于物體重力勢能的變化，下邊我們再分析一個例子：①用投影片出示問題：質量為ｍ的物體從高度為ｈ１的A點下落到高度為ｈ2的B點，重力所做的功為多少②學生求解得到：重力所做的功為：G＝ｍｇΔｈ＝ｍｇ（ｈ１－ｈ２）③