參加青年教師基本功大賽后的體會(工作心得體會)_第1頁
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文檔簡介

1、參加青年教師基本功大賽后的體會(工作心得體會)參加青年教師基本功大賽后的體會(工作心得體會)為了提高青年教師的教育教學(xué)水平,同時給請青年教師一個展示一個自我能力的舞臺,市教育局舉辦了青年教師基本功大賽。我也參加了此次比賽,雖然沒有獲獎,但為了迎接比賽我所作的準(zhǔn)備讓我的教學(xué)水平有了一定的提高。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是我的參賽課,教案,課件等方面也做了充分的準(zhǔn)備,在備課組長奚紅鳳老師及何俊老師的知道下,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。課后經(jīng)組內(nèi)老師討論和指導(dǎo)

2、分析,同時結(jié)合我增加的體會,總結(jié)如下:本節(jié)課一考試首先用課件上幾個有趣的生態(tài)系統(tǒng)的圖片吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后通過讓學(xué)生討論它們有那些共同點來引出本節(jié)課的內(nèi)容,體現(xiàn)了新課程理念下學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主觀能動性。課上以課件上動態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng)為例,來分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生動形象,分別從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)兩方面來講解,讓學(xué)生掌握生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系,在此基礎(chǔ)上能夠自己構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型,照學(xué)生上

3、黑板寫出來,并和學(xué)生一起補(bǔ)充完善。然后以草原生態(tài)系統(tǒng)上各生物之間的不是關(guān)系講解生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu):食物鏈和食物,讓學(xué)生根據(jù)自己的嘗試,自己學(xué)會寫食物鏈并形成食物,講解注意點,學(xué)生較感興趣。雖然準(zhǔn)備比較充分,但上過課后發(fā)現(xiàn)也有些不足之處,如:在教學(xué)中沒有很好的運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),大多還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講授法,雖然可見生動形象,與教學(xué)內(nèi)容符合,但增孩提是給人感覺有些枯燥無味,學(xué)生并沒有真正體會到探索性學(xué)習(xí)的樂趣。同時語速稍快,雖然知識點詳盡

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