如何開(kāi)展一個(gè)好的主題團(tuán)日活動(dòng)

1、如何開(kāi)展一個(gè)好的團(tuán)日活動(dòng)？、、、經(jīng)驗(yàn)篇整合各位團(tuán)支書9、10月開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)的反饋的經(jīng)驗(yàn)，歸納如下：1.團(tuán)日活動(dòng)主題的選取很重要。主題要貼近同學(xué)們的生活，激起同學(xué)們的興趣，這樣同學(xué)們參與團(tuán)日的積極性才會(huì)高。2.團(tuán)日活動(dòng)的前期準(zhǔn)備很重要。前期準(zhǔn)備是否充分，直接影響了活動(dòng)效果的好壞。所以團(tuán)日活動(dòng)越早準(zhǔn)備越好，提前做好計(jì)劃以進(jìn)行充分準(zhǔn)備。（前期準(zhǔn)備包括：游戲環(huán)節(jié)游戲過(guò)程中的用具準(zhǔn)備、表演環(huán)節(jié)的表演人員表演的排練準(zhǔn)備、小組競(jìng)賽等環(huán)節(jié)時(shí)分組安排、活

2、動(dòng)時(shí)零食的采購(gòu)、活動(dòng)ppt的制作等等）3.團(tuán)隊(duì)合作很重要。光有團(tuán)支書一個(gè)人的想法顯得比較單調(diào)，有了大家的合作才顯得生動(dòng)豐富。4.團(tuán)日活動(dòng)的分工明確可以減輕團(tuán)支書的個(gè)人任務(wù)，甚至可以嘗試發(fā)動(dòng)班委之外的更多同學(xué)參與組織團(tuán)日活動(dòng)（這也可以提高同學(xué)們參與團(tuán)日的積極性）。5.提高同學(xué)們參與團(tuán)日活動(dòng)的積極性是開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)時(shí)最重要也是最難的。團(tuán)日活動(dòng)的環(huán)節(jié)形式多樣，可以讓更多的人參與其中；一些歌曲、微電影、漂亮的ppt更能吸引同學(xué)的眼球；主持人不一定

3、是班委，其他同學(xué)更能帶動(dòng)班級(jí)氣氛；當(dāng)主持人主持團(tuán)日時(shí)說(shuō)話要幽默，不要太死板；小組競(jìng)賽、搶答、積分制、獎(jiǎng)勵(lì)制等確實(shí)有利于調(diào)動(dòng)積極性。經(jīng)驗(yàn)不多，可供參考。、、、疑惑篇1、主題團(tuán)日活動(dòng)（1）主題團(tuán)日活動(dòng)是什么？（4）如何選取團(tuán)日活動(dòng)的主題？主題作為主題團(tuán)日活動(dòng)的主要目的的來(lái)源，自然對(duì)于開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)有很重要很重要很重要的影響。主題如果選取的太官方、太嚴(yán)肅的話，團(tuán)日活動(dòng)很難激發(fā)同學(xué)們參與的積極性；你一個(gè)主題本身定的就是玩玩的話，說(shuō)實(shí)話就會(huì)讓活動(dòng)本

4、身變得比較膚淺。把握?qǐng)F(tuán)日活動(dòng)這一個(gè)教育性和娛樂(lè)性的度，很大程度上就是跟團(tuán)日的主題有關(guān)的。一個(gè)團(tuán)日活動(dòng)的主題要貼近同學(xué)生活，你要宣揚(yáng)一種“高端大氣上檔次”的精神必須以小的切入口入手。舉個(gè)例子吧，像是宣揚(yáng)“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)精神我們就可以聯(lián)想到有哪些行為是可以保護(hù)環(huán)境的？然后我們就可以想到回收廢物，循環(huán)進(jìn)行廢物利用。再進(jìn)一步我們可以聯(lián)想到怎么把廢物利用弄得更好玩、有趣些呢？然后就可以開(kāi)展一個(gè)“寢室廢物設(shè)計(jì)大賽”的一個(gè)主題活動(dòng)，再加以一定的獎(jiǎng)品和

5、懲罰以調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。一般而言，社會(huì)性和輿論性較強(qiáng)的主題更能激發(fā)同學(xué)的興趣。比如吧，一個(gè)“慈善”的大主題，你可以搞得很正規(guī)弄個(gè)慈善的視頻，表示現(xiàn)在有很多很多孩子啊老人啊很可憐，然后再呼吁一下大家都多多關(guān)注慈善。但是，也可以換個(gè)角度，說(shuō)到慈善我們可以想到一個(gè)名人“陳光標(biāo)”。他的高調(diào)慈善引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，我們也可以針對(duì)“陳光標(biāo)高調(diào)慈善的行為”來(lái)進(jìn)行一個(gè)討論，認(rèn)為他這個(gè)行為對(duì)于那些受幫助的孩子們是利大于弊還是弊大于利呢？進(jìn)而思考