教師落實立德樹人根本任務(wù)心得體會

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)15教師落實立德樹人根本任務(wù)心得體會教師落實立德樹人根本任務(wù)心得體會導語：作為人民教師，立德樹人是每一教師的根本任導語：作為人民教師，立德樹人是每一教師的根本任務(wù)。下面小編給大家?guī)硪黄P(guān)于落實立德樹人的心得體務(wù)。下面小編給大家?guī)硪黄P(guān)于落實立德樹人的心得體會范文。歡迎閱讀！會范文。歡迎閱讀！我的十幾年教學生涯，我不敢說自己具有很高尚的師我的十幾年教學生涯，我不敢說自己

2、具有很高尚的師德，但我深深意識到，師德規(guī)范的主旨，簡單概括就是德，但我深深意識到，師德規(guī)范的主旨，簡單概括就是“責任”與“愛”“責任”與“愛”.教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其

3、分的贊揚和關(guān)心關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程，指路的明燈，能照亮學生前進的路程，“捧著一

4、顆心來，不“捧著一顆心來，不帶半根草去”帶半根草去”這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，決不是簡單的說教，雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！教師對學生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是教師對學生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊

5、心協(xié)無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)35采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明

6、確學習目的和任務(wù)。針對學生的立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務(wù)。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。來，寓教育于各種活動之中。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而

7、是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條人才是目的。

8、教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德。教師育人，這是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師

9、。師。20XX20XX年，我接手的是三年級，這個班數(shù)學基礎(chǔ)較差，年，我接手的是三年級，這個班數(shù)學基礎(chǔ)較差，很多學生連乘法口訣都不會背，別說應(yīng)用題，計算題都成很多學生連乘法口訣都不會背，別說應(yīng)用題，計算題都成問題，孩子們厭學情緒嚴重。于是，我每節(jié)課前都讓學生問題，孩子們厭學情緒嚴重。于是，我每節(jié)課前都讓學生背誦一遍乘法口訣，對學生的作業(yè)，精心批改，在課本的背誦一遍乘法口訣，對學生的作業(yè)，精心批改，在課本的每個知識點上，注明未熟練掌握的學生