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1、新版《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》新版《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》教案教案第一課第一課李さんは中國(guó)人です李さんは中國(guó)人です一、教學(xué)目的與要求教學(xué)目的與要求:目的:掌握新句型和新單詞的用法。要求:能夠用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音讀出新單詞,用新句型造簡(jiǎn)單的句子。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):1.詞匯:先生、社員、父、出迎え、課長(zhǎng)2.句型:(1)~~は~~です;(2)~~は~~ではありません;(3)~~は~~ですか。(4)はい、そうですいいえ、そうではあ
2、りません。3.格助詞「の」的用法。4.詞語(yǔ)用法說(shuō)明:(1)~~さん;(2)はじめまして;(3)~~人難點(diǎn):判斷助動(dòng)詞「です」的變化。三、教學(xué)方法和手段:三、教學(xué)方法和手段:方法:日漢對(duì)比法。手段:課堂面授。講練結(jié)合。四、授課內(nèi)容:四、授課內(nèi)容:(四號(hào)加黑)1.1.重點(diǎn)詞匯的講解:重點(diǎn)詞匯的講解:(1)先生:“老師、教師”的意思。日語(yǔ)中「教師」也是“老師、教師”的意思,鄭重場(chǎng)合使用。此外,「先生」一詞還有“大夫”的意思。例:先生、おはよう
3、ございます。(老師,早上好。)川崎さんは病院の先生です。(川崎是醫(yī)院的大夫。)(2)社員:“職員”的意思。表示具體某一個(gè)公司的人?!笗?huì)社員」表示一種職業(yè),意思是“公司職員”“在公司工作的人”。例:この會(huì)社は社員が多い。(這個(gè)公司職員多。)小野さんは會(huì)社員です。(小野是公司職員。)(3)父:“父親、爸爸”的意思。在向他人提起自己父親時(shí)稱「父」;而提起他人的父親時(shí)則稱呼為「お父さん」。いいえ、田中さんは旅行社の社員ではありません。(不,田中
4、不是旅行社的職員)應(yīng)注意,日語(yǔ)中[田中さんは旅行社の社員ですか]這類疑問(wèn)句有兩種解釋:一種是問(wèn)話人直接向田中提出疑問(wèn);一種是對(duì)第三者詢問(wèn)田中情況。此句的回答應(yīng)由兩種情況?!蛱镏肖丹螭下眯猩绀紊鐔Tですか。(田中是旅行社的職員嗎?)はい、私は旅行者の社員です。(是的,我是旅行社的職員。)はい、田中さんは旅行社の社員です。(是的,田中是旅行社的職員。)注意:注意:像這類問(wèn)句一定要根據(jù)具體的語(yǔ)境及語(yǔ)義來(lái)回答。(4)はい、そうですいいえ、そうでは
5、ありません。森さんは學(xué)生ですか。(森先生是學(xué)生嗎?)はい、そうです。(是,是的。)いいえ、そうではありません。(不,不是的。)日語(yǔ)中,在肯定或者否定對(duì)方的問(wèn)話時(shí),除了重復(fù)對(duì)方的問(wèn)話外,還可以用「はい、そうです?!惯@種簡(jiǎn)單的方式來(lái)肯定對(duì)方的判斷,相當(dāng)于漢語(yǔ)的“是,是這樣的”的意思。否定用「いいえ、そうではありません?!惯@種形式來(lái)加以否定回答,相當(dāng)于漢語(yǔ)的“不,不是的?!钡囊馑?。例:◎李さんは學(xué)生ですか。(小李是學(xué)生嗎?)はい、そうです。(
6、是,小李是學(xué)生。)いいえ、そうではありません。(不,不是的。)◎森さんは日本人ですか。(森先生是日本人嗎?)はい、そうです。(是,是的。)いいえ、そうではありません。(不,不是的。)◎あなたは王さんですか。(你是王先生嗎?)はい、そうです。(是,是的。)いいえ、そうではありません。(不,不是的。)如果在否定對(duì)方的問(wèn)話時(shí),還可以用這樣的形式「いいえ、ちがいます」、此句可用「いいえ、そうではありません?!固鎿Q。如果不知道時(shí)用「分かりません」
7、(不知道)。例:あなたは先生ですか。(你是老師嗎?)はい、そうです。(是,我是。)いいえ、ちがいます。(不,不是的。)田中さんは旅行社の社員ですか。(田中先生是公司職員嗎?)はい、そうです。(是,是的。)いいえ、ちがいます。(不,不是的。)李さんは學(xué)生ですか。(小李是學(xué)生嗎?)はい、そうです。(是,是的。)いいえ、ちがいます。(不,不是的。)注意:在回答不含特殊疑問(wèn)詞(相當(dāng)于漢語(yǔ)“什么”“誰(shuí)”“哪里”)的疑問(wèn)句,肯定回答時(shí)應(yīng)該先說(shuō),否定
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