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文檔簡介
1、校長高級職稱工作總結(jié)校長高級職稱工作總結(jié)我從事教育工作至今已有二十八年了,我品嘗過不同學段不同崗位的教學工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來的中職教育,再到現(xiàn)在的初中教育;從一名普通的英語教師到協(xié)管教學工作的教導主任,從教導主任再到中心學校主管面上工作的副校長,如今則是最偏遠鄉(xiāng)村中學的校長。隨著教齡的增長,個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及顯著的教育成績,本人也從多年前的一名中學二級教師成長為中學一級教師,如今則即將成為中學高級教師?;厥捉?/p>
2、來的教育生涯,我真正是百感交集。我能成長為一名中學高級教師,離不開領(lǐng)導、同事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術(shù)工作總結(jié):一用赤誠和奉獻鑄造師魂1.做人真誠,有良好的人格修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師,良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心,而“真”字則是人格修養(yǎng)的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領(lǐng)導,我說真話,哪怕逆耳;對同事,我講真情,哪怕曾有隔閡;對學生,我授真知,若自
3、己知識有限,我會虛心向他人請教。2.思想純正,將教育事業(yè)視為個人的第二生命。我生長在一個教育世家,父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生,雖然父親現(xiàn)在去世了,但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中學一名語文教師,如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是職的學校大膽進行了人事制度改革。全體教師實行競爭上崗,通過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣,落崗的教師則由鄉(xiāng)中心學校安排到小
4、學任教。管理思想改革——凝聚人心一些學校是以剛性管理為主,教職工有抵觸情緒。我在我任職的學校嘗試了人性化的管理模式,教職工關(guān)系十分融洽。像制度的制定與修改,一定讓教師代表參加討論,充分聽取他們的意見;像考勤工作,較之過去更為寬松;像教職工個人生病及家中婚喪之事,我都會去看望或慰問。平面整治——創(chuàng)造育人環(huán)境任職幾年來,我?guī)ьI(lǐng)我的團隊先后興建了學生食堂、學生廁所、排球及乒乓球運動場,擴建了連接教學區(qū)與生活區(qū)的石橋,水塘邊栽種了垂柳。為徹底解
5、決垃圾存放問題,我們購買了幾十只垃圾桶,并與校外村民協(xié)議了垃圾運放一事,垃圾歷史難題終于解決,學校面貌煥然一新。教育教學——凸顯特色德育工作突出以活動育人,改變過去以堵為主的管理模式;教學工作我強調(diào)要走一條屬于自己的路。近年,我正在教師中推行“教學練”這一教學模式。三用執(zhí)著和堅守感受辛勤距離沒有讓懶惰成為理由。我現(xiàn)在所工作的學校距離我鎮(zhèn)上的家有三十里地,我從未因這三十里地而遲過一次到,也從未缺勤過。我在中心學校工作期間,每天早晨七點半一
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