2019年高考全國卷三作文【專家精彩解析、附范文】

1、第1頁共4頁2019年全國年全國III卷作文卷作文適用范圍：四川、廣西、貴州、云南4省閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（據(jù)“小林漫畫”作品改編）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。銘記、感恩，再出發(fā)！銘記、感恩，再出發(fā)！——2019年高考全國卷三作文精彩解析年高考全國卷三作文精彩解析【試題評析】2019年高考全國卷三作文題一出爐，就一片驚呼：“

2、太有語文味兒了！”“又是高考話題，是不是太過平穩(wěn)？”“……”在我看來，這道題命制的水平蠻高的。一、體現(xiàn)“立德樹人”的育人功能一、體現(xiàn)“立德樹人”的育人功能首先，它與高考立德樹人的要求高度契合。作文材料為一幅漫畫，而且是一幅溫情漫畫。漫畫內(nèi)容涉及的是老師與學生數(shù)年廝守一朝即別的太多不舍，對學生而言，也應(yīng)該有萬千不舍和感恩。但人生之路于老師而言，學生成人成才就是最大的幸福；于學生而言，畢業(yè)前最后一課，是一段路的結(jié)束，更是帶著使命的新征途的開

3、始。因此這道題就高考的選才與育人功能來講，十分不錯，以此為題目，意在引導學生要學會銘記、感恩，思考如何成就更好的自己。二、契合高考作文命題的發(fā)展方向二、契合高考作文命題的發(fā)展方向近年來，全國卷三作文題在材料的選擇上或者話題上有意識引導學生關(guān)注自身成長。2019年高考全國卷三的作文題，依然是個方向。這道作文題設(shè)置的情景利于學生真寫作。第3頁共4頁從學生的角度，比如：感恩，再出發(fā)！長大后我就成了您！從學生的角度，比如：感恩，再出發(fā)！長大后我

4、就成了您！從老師的角度，比如：記住你的樣子，祝福你的未來！從老師的角度，比如：記住你的樣子，祝福你的未來！從綜合的角度；比如：老師無私的愛和奉獻成就學生肩負使命不斷前行！從綜合的角度；比如：老師無私的愛和奉獻成就學生肩負使命不斷前行！2、基本層次（三）作文的“三思”簡析（三）作文的“三思”簡析1、思想的高度：基于作文是情景交際下的“表達我”，這里應(yīng)該指向這兩個維度：（1）如何在銘記與感恩中成長，成就更好的“我”；（2）如何在成長中構(gòu)建更

5、好的“我與他人（老師、社會、國家）”的關(guān)系。2、思考的深度：辨析關(guān)鍵概念（語句）。“我再看看你們，你們再看看書”是什么意思，包含著老師怎么樣的情感？尤其是“再”所蘊含的情感，“再看看書”能不能理解為題海戰(zhàn)術(shù)？由此及彼，“我”聽到這句話之后有怎樣的感受和思考？3、思維的慎度：（1）弄清“我”與老師的關(guān)系。（2）弄清老師與社會發(fā)展國家強盛的關(guān)系。（3）弄清老師與“我”將來成長的關(guān)系。（4）弄清楚“我”的成長與社會、國家的發(fā)展的關(guān)系。三、寫作

6、簡要提示三、寫作簡要提示說真話抒真情，真誠地表達“我”，是作文的首要原則。在此基礎(chǔ)上，這道作文題，在形式上十分開放，可以議論，可以敘述，可以敘述議論抒情相結(jié)合，換言之，可以寫成議論文，可以寫成普通的記敘文，也可以寫成夾敘夾議的散文，還可以寫成抒情性議論文……【下水作文】最后一課上的師生情最后一課上的師生情1畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師跟同學們說：“你們再看看書，我再看看你們?！焙唵蔚囊痪湓?，其中所蘊含的情感已經(jīng)躍然紙上。在我們的學習生涯中，師

7、生之情是不可缺少的一部分，而這一師生情誼的深厚和情感，對我們?nèi)松挠绊懖豢晒懒俊?師者為何人？《師說》中提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！比欢?，在實際的教學當中，教師不僅承擔著傳授知識的任務(wù)，還肩負著育人的使命，讓祖國的花朵隨著時代的發(fā)展，德智體美勞都有全面的進步，成為一個全面發(fā)展的人。而在這花朵的培育當中，是時間、是青春、是情感的投入，而最后一課上的“你們再看看書，我再看看你們”便是一個側(cè)影。3“你們再看看書”是一種寄予厚望的良苦用