東師19春《課程與教學(xué)概論》期末考核作業(yè)參考答案

1、期末作業(yè)考核期末作業(yè)考核《課程與教學(xué)概論》《課程與教學(xué)概論》滿(mǎn)分滿(mǎn)分100100分一、辨析題（每題辨析題（每題1010分，共分，共2020分）分）1、課程設(shè)計(jì)者的課程觀不同，所以設(shè)計(jì)的課程也會(huì)有所不同。答：正確2、生成性目標(biāo)由于是在教育情景之中隨著教育過(guò)程的展開(kāi)而自然生成的目標(biāo)，所以它不需要在教育行為之前有一個(gè)意向性的提示。答：此命題是錯(cuò)的。生成性目標(biāo)也需要在教育行為之前有一個(gè)意向性的提示。二、簡(jiǎn)答題（每題簡(jiǎn)答題（每題1010分，共分，

2、共5050分）分）1、簡(jiǎn)述課程與教學(xué)目標(biāo)的功能。答：導(dǎo)向功能、控制功能、激勵(lì)功能。2、課程有哪幾種類(lèi)型，各自的特點(diǎn)是什么？答：（1）學(xué)科類(lèi)校本課程基礎(chǔ)性課程是對(duì)國(guó)家課程的改編、或拓展，它和國(guó)家課程的范圍大體一致。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)等?；A(chǔ)性課程由學(xué)科知識(shí)課程和學(xué)科學(xué)習(xí)策略課程構(gòu)體、解決問(wèn)題與系統(tǒng)學(xué)習(xí)、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的教學(xué)，使學(xué)生獲得基本型、基礎(chǔ)性和反理性知識(shí)的方法。三、論

3、述題（每題論述題（每題1515分，共分，共3030分）分）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容包括哪些？結(jié)合實(shí)踐談?wù)勀鷮?duì)其的深層理解。答：1研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式

4、。2社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主目的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和能力，使學(xué)生人格臻于完善。（校園垃圾的處理、庭院綠化）3勞動(dòng)與技術(shù)教育。勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與