寫作思維活動設計(南師附中張小兵)

1、1寫作思維活動設計寫作思維活動設計南京師范大學附屬中學張小兵郵箱：nantongzxb@電話：152051888593新課程改革對思維能力的培養(yǎng)比較重視，《高中新課程標準》總目標明確指出：在發(fā)展語言能力的同時，要激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，發(fā)展形象思維和邏輯思維，提升思維品質(zhì)，增強思維的深刻性和批判性。思維有長度、寬度、高度、深度，有抽象、形象，多側(cè)面、多角度，從來就沒有一對一的思維訓練。思維，有僵化和活躍之分，活的思維能力怎樣培養(yǎng)？活的思維

2、，要以活的形式來實現(xiàn)，豐富、有趣的思維活動是促進和發(fā)展寫作的重要途徑。一、從抽象到形象一、從抽象到形象（一）“有一種感覺就像……”（一）“有一種感覺就像……”《死亡詩社》：基丁老師是封閉時代的叛逆者，學生靈魂的拯救者。他的課堂不是單純的講授，而是自由發(fā)散的活動的：他帶學生們在校史樓內(nèi)聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界；違反門禁，成立死亡詩社……孤獨而敏感的艾德，在基丁老

3、師的引導下感受到了內(nèi)心原始沖動和力量，大聲地喊出了心中的詩：惠特曼“站在世界屋脊上，我喊出我野性的狂叫”一個牙齒流汗的瘋子我閉上眼睛，他的形象在我眼前晃悠一個牙齒流汗的瘋子，瞪得我心怦怦直跳他伸出手，掐緊我的脖子他一直在念叨真理真理就像一床總讓你雙腳冰涼的毯子／你怎么扯，怎么拽，總也不夠／踢也好，打也好，它總也蓋不住我們／從我們哭著降生／到我們奄奄一息／它只會蓋住你的臉／不管你如何痛苦／不管你如何痛苦／如何叫喊我們的啟示：我們的啟示：感

4、覺來了，你就索性打開心靈閘門自由揮灑：你就哭，你就笑；你就跑，你就跳；你就喊，你就叫；你就上天，你就入地；你就卷狂風，你就駕烏云；你就回到古代，你就穿越未來……教室太小，學校太小，南京太小，中國太小，地球太小，宇宙也不過輕輕一跳！感覺來了，你就關(guān)閉一切可能泄露的閥門，把自己和情緒關(guān)起來：摁它、壓它；踢它、掐它；卷起它、掛起它；揉圓它、拍扁它；撫摸它、凝視它；鎖進抽屜里、關(guān)進保險柜里；冷凍在冰箱里、拋棄在南極；焚燒在烈火里，熔化在火山底；

5、流淌在石縫間，垂掛在藤蔓里……宇宙太大，中國太大，學校太大，教室太大，不如將它化成露珠、葡萄、沙粒和粉塵！說一說：你最近的感覺寫一寫：有一種感覺，就像——倪梓恒：想睡覺的感覺，就像靈魂被橡皮筋綁在了床上，身體奮力將它拽到這里，便是稍稍松動，它又會被拉回床上。周吉祖：臨近考試的感覺，就像迫不得已被逼上戰(zhàn)場，八面是敵，哪里都找不到逃生的希望。趙然：迷惘的感覺，就像明明聽見內(nèi)心燃燒著熾熱的渴望，鼓起一切勇氣抬起了腳，卻不知道以怎樣的方式落下第