我國城鄉(xiāng)居民教育差距對收入差距的影響研究.pdf

1、教育與收入之間的關系是近年來教育經濟學研究者們極為關注的一個領域。本文基于當前我國城鄉(xiāng)居民教育水平存有差異，個人收入差距逐漸拉大的現(xiàn)實背景下，主要以人力資本理論、收入差距理論、收入分配理論和二元經濟結構理論為依據(jù)，試著對我國城鄉(xiāng)居民教育差距對收入差距的影響進行探討與分析。在闡述城鄉(xiāng)居民教育差距和收入差距現(xiàn)狀的基礎上，來說明教育差距對收入差距的影響主要通過兩種途徑來實現(xiàn)：一是通過教育收益率，教育收益率的提高對收入差距的影響是負向的，它將會

2、增加收入的不平等，表現(xiàn)在現(xiàn)實勞動力市場中，不同教育層次的勞動者工資收入的差異，且這種差距在擴大；二是通過教育分配來影響收入差距。在理論上，教育分配的平等化是有利于降低收入差距的不平等程度，但由于現(xiàn)階段我國城鄉(xiāng)二元經濟結構、勞動力市場及配套機制的不完善，使得教育分配對收入差距的作用并不顯著。
　　 為更好的探究教育差距(自變量)影響收入差距(因變量)的作用機制，本文通過選取有關經驗數(shù)據(jù)與指標，以東中西部各代表性省份與全國平均水平進

3、行比較，將教育差距對收入差距的影響進行線性回歸分析與檢驗。但在我們此次的實證分析中，全國及西部的甘肅、貴州地區(qū)的城鄉(xiāng)居民的平均受教育年限比值與其收入比值存在著正向聯(lián)系，而東部的北京、山東，中部的湖南、山西，城鄉(xiāng)居民的平均受教育年限比值對城鄉(xiāng)收入比值的影響并不顯著，這是因為影響收入差距的因素是多方面的，教育并不是唯一的影響因素，加之數(shù)據(jù)指標選擇與處理還較為單薄，這些都可能會影響到結論。但從三大區(qū)域來看，西部城鄉(xiāng)的教育差距程度較大，且教育差