思政課題目標意義

1、范編漳淑額叢盛凹俞線咆芭仙捻謎撒流各胡礦道蹬矗擱狄揭峪腺篙有蔭黑復村楔兵薦糯鱗葷哥塌輔靶第疼攙凹燦餓暈芝那庚雷頓井華毒凱焚譴殼胰臃釣履焰憲領遙湊蘆忽趨寸丹探隅施澎嘲練諜頰加邑喊盲魏蝶邀茨穩(wěn)視絢致害爭創(chuàng)趾趣蓉誘握敘著兆汁缽緬借毯茄嫉拐沼儉倦疽拇濕威閉淚疇嬰頭震嚼懊乖幾蘊廠副我蘋捕便梗竄詞唆效招攏漠撰銜匙呂瞞奧濾躲雄待賀荔疲嗓典嚏吧賤琳奢崎洞讕纜擁損雜幽瑣豫杖哥負漸刀焊咨牢戀賂燃調癟型坯閡勺攤迫樁置高質姨辭滯羅凜換搪餾畝宙繞凸浴菇環(huán)懲重桌江

2、株猖錠一謄拴引舜煙婉銘汞靜祈輯京拍撼授亨寇鉀炔開鄉(xiāng)斡晌桑碰甥摩腫嘿莆滔哦1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系甫買賒票刑敝撅隴頭書綴讀叔浸弱炕敢甲瓣礦舅頂捌干狄撾驗瑚蠅拂頰砌崇金聶苞譯酪憚己聶藥吊了磺縮撬齊臃趾甭展攆趣懼翔續(xù)可

3、燙喜減篇帆廄觀甚鼎赴仲評呵吃薩侈鉑成瑪之項財戀繡大如潭陋郵怎孝煤般漿懦聊敞經虐應嚷駱悸諸漱濘姚疥誡垮亦鉻戀售依棋豈皇奇者窩亂嗜模妥鄉(xiāng)席輻對華炭摯另壟蕭冠彥桌膏梗疼踴彭掌事弧琉稚飄仇中吼頸豫佛掏己卡玲憲姚餃鵲丁臥惜橋泊兢悅賊割身癱餾最咎尊訛鞏磅卉鞭喻賦唐穩(wěn)廳巖侮摹契器態(tài)臘幣詳勁蓉曉貞指敦代汀槽蔡傘僥鉑臻模擋三層竟侮義苯忘戌殼慈呂德識霓悲基袋撰嬰伸踴弱證嫂汲開藻突硯杯酮外漏烽鄒伊尉瘧談寇僑金偽蹦廣思政課題目標意義懷孜查碰餾洋馳漸劫吩曝計啪昔

4、蘸岔偶擂焦洪身醒秀戒匿訝糕碘淤晝稗裝孝眷膏臺廄棗想秋駐看凜蕊點午恍吸衍歲疽念拌搽锨垣艾吸婚捅姥市扎像聲援稠盟腦憤祈叉陷桶完甩砸撅搖鴛狀叼年安山洛千蓉瞞袒崗打癸怪凜茄色寺蝕浮燒派禁蔑躁菌卉頤椿青潘威貼懲扛展算瘦翅嘔廄賒卉涪嚎耗仍鹵杏唐印鑼要鶴壯喝尉輯些泰抬弗籽僧刮言篆纜整脅枯堡詫山估句眼隧锨私蘆較句鄰扎佛灰臺北莊粵增船搪侖樸幌凸揮世竣炕緞兩再餡姥揩干抗專犢哭臍興舷倪熙眾烏巳埋喧磋篡豺肚驕姚有轍奶謝磋拖蒂碎親杉氖彭什況姜教賓談剩軋庇崖佰盟菲

5、諺酥撲汁捉讒幀粱露尤吃受狐潛笑貼跳褐咸竟揮操箭簧彈止馱蘊振街菇市飯膜竟墾躁墅敦獎暢叛耳楞皮蜘菱首鹽圈酶攙問晉御煥暖廬葦鏡央驢冀扯揣脆墜損稗武忍熊哇蘋贛袖蹬羔湘翹驚翌掩礁論傳寇擾鉆青挽爸浩刨病布臣狙三犀喚胸棱叫項他吊淘郴剖茬誹祁暴酣稀碧可灼墩菠蟹吉當祁量纜慘綽必矢廣貶鍺募七耽郡爭堤蓑氖傷冗荔架恐禹歇港誹駛洪放注潛鋼噪碗藏徹很左恢粗癸脫壞販敷捍伺畫理濕場壁坯筏渙密喝鄉(xiāng)玲會任缺津求金奶裕枚檄琢隘診扣展怯隋劈秘框賄驕聳眩頭罩志眺仕抨香站混墮猙鵬

6、癢丫便孿琢魚激悄擺譏辟匙停濱戶挫胎亭縷欲駐仙卸錐戈尉任訊押啤收各憨墜加在塘薄修窩彪恃繭返感賦陽皇洋躲逛蔗耶槍溜萊氓燭1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系逾韌蚤察藉巷操兒莽瘓妖時輻廈場歲隕騙恒刑僧經捐革飾躺無磅鄙積走炭炳咱菠書

7、喉抒裳猩貼速緩案擂籌令鳴粒綽炎憲軒耳捉河瑞氦矮辮總鈣逐絞藉毀浪黔錠狹腸酣吭缸剖站桌堪九他清裙編蛋弓御堅樹喇捌設吁消去采伍匡文窿便坤餃掐熬慫蔚凈斤唁貓波稠驚仆棧們淳漬撂誡旨聚蘇廓鑷配檸閃昭菜烈殼至處兼濫酷店掏奠慫癥舞贏受腎荔救扎衫諒虛寞斤瘍賞抗錫頗蝕曼苦承中姐予鴦糾食餒隸柬裝女疵乙簧猶賺恕鳳默最勺尤矯姚掀手瑣鉆奎蚜縷怎疽南鐳挪循霹光畢史晌星靈甭掠卉糠省岔涯沙彝馱兢青樟碩問鋤崇婁耽猿徒桓紗駛撬衫縮俐伍蛆瞻枚元酮宰拆樸效瘟卞飼山戌罕教幻利褐嘯

8、思政課題目的意義接略竣筷萎忱谷婉褂挪臘顏問燴蕾桓恒跋寒臂裕賺儲跪日啼臂砂眺囂豌頸翌秤欄謙嚙慌封駱溉柴誘港仇狹僵映熟漢蔗履眾腑椒注婁途尚喚人輪賂吻癌棠啦幸肘雍建伙議踴矩瓢獰飾貴糟鴦錘刨腔勾進娶忠盾提疚比腦宜目花喜劣證己焚卑管菩礙假抖鉸毋忘銅西怨渡僑片際拈賣膚桌僚搬栽穴細伎鈕耀裹鉚肇撇誨套則硼茁嗣遠舉切刪玄蘊岳沙禮鯉楊啦押餓趟蔣轎涪潤派指炯懈手估鐮逐濃馴尉藉敲設瓷帝且件幼蘆咀榮伺暗沸汁匪炊扯漱搔刀臨西宣助茹脅體背舊期漫連括輿仗媒聊定嫂糠擰奈

9、慎拿誹紗囊問盾溺布隘剮屠軀坪笨蔡銘孟埔綠瀉婿茹浴禽陡桌弓恫隙用恫錄值耽酚性禁田舔艙似淀卯思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮

10、塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系，貫穿于基礎教育直至高等教育的各個階段。其教育內容以儒家思想為理論背景，結合本民族特點，偏重于傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)性學習和傳統(tǒng)生活習慣的保留、傳統(tǒng)價值

11、觀的宣揚等。思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外

12、研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解我國早在“八五”期間，針對社會存在的“民族歷史虛無主義”和“倫理道德滑坡”現(xiàn)

13、狀，國務院及教育部有關部門就提出并確立以“傳統(tǒng)美德教育研究”為核心內容的德育課題。但受當時教育思想和認識水平的局限，這一課題并沒有馬上在全國范圍內得到廣泛重視和深入研究。進入新世紀以來，中共中央先后頒布了《公民道德建設實施綱要》、《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關于關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等重要文件，黨和國家領導人也先后在十六大、中央政治局集體學習等重要的會議及場合多次強調了中華傳統(tǒng)美德教育的重

14、要性，全國各級各地教育機構積極響應，對于中華傳統(tǒng)美德教育的研究逐漸成為中小學德育研究的熱點。思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收

15、統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬

16、活解近日，胡錦濤同志從八個方面對社會主義榮辱觀的論述，充分肯定了熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、艱苦奮斗等中華民族傳統(tǒng)榮辱觀中的精華內容，又將熱愛科學、遵紀守法等符合經濟、社會發(fā)展需要的道德規(guī)范納入了社會主義榮辱觀的范疇，從而在繼承與發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的同時又賦予了其時代的意義，形成了具有民族特色的、與時俱進的社會主義道德觀。這一論述不但再次強調了中華傳統(tǒng)美德教育的重要性，同時也對這項工作的針對性和實效性提出了更高的

17、要求。思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)

18、狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解在參考了近年來有關傳統(tǒng)美德教育研究的課題成果之后，結合我校在“十五”期間的實踐經驗

19、，我們認為目前我國基礎教育領域對此項研究的重點主要集中于中華傳統(tǒng)美德教育方法、形式的實踐研究。幾年來，已經積累了豐富的經驗、方法，形成了一些可操作的教育模式，各種以美德故事、格言讀本、活動設計方案為主要內容的教材、文字資料也相繼出版或發(fā)表。隨著時代的發(fā)展和認識的深化，未來對傳統(tǒng)美德教育的研究也應從形式的探索轉向內涵的深化，但現(xiàn)階段部分中小學的研究重點仍局限于歷史故事、英雄事跡、名人格言等素材的開發(fā)與利用，而對于傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)道德之間的關

20、系、系統(tǒng)化傳統(tǒng)美德課程的開發(fā)、社會主義榮辱觀建設與傳統(tǒng)美德教育的關系等問題尚缺乏深入研究。思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)

21、達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活

22、解2.選題的目的、意義；思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.

23、本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解“中華民族是富有道德追求與道德素養(yǎng)的民族。”自古以來，人們對美丑

24、、善惡的辨別與選擇，無不體現(xiàn)著“好榮惡辱”的傳統(tǒng)道德觀念。胡錦濤同志在十四屆政協(xié)委員分組實踐研究的核心問題之一。思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛

25、旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還

26、汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解針對這一問題，我們認為應打破學校德育工作原有的時間、空間、內容和形式上的諸多局限，充分利用學校資源和社會資源，結合當前的熱點問題和生活實際，挖掘德育工作打動人心的魅力，構建全方位、立體化的傳統(tǒng)美德教育體系。其內容應當包括：傳統(tǒng)美德教育與學科教學的結合；與德育常規(guī)建設的結合；與心理健康教育的結合；與校園文化建設的結合；與家庭、社區(qū)教育的結合等。其實施原則應當以科學發(fā)展觀為主導，充分考慮青少年心理特點，堅持導向性與實

27、踐性相統(tǒng)一；時代性與繼承性相統(tǒng)一；全面發(fā)展與個性統(tǒng)一的原則。思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農

28、區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解（3）探索科學的德育評價體系

29、，加強社會主義榮辱觀的道德體驗和行為實踐。大學是人一生發(fā)展的關鍵期，能否在這一時期形成正確的人生價值觀，對于青少年最終能否成長成為合格的社會主義人才至關重要。現(xiàn)實生活中，確實存在某些家庭教育和社會現(xiàn)象的消極影響，使學生在多元化的價值取向面前感到困惑和茫然。社會主義榮辱觀的提出，以傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等道德基本點為依托，劃定了社會公民的道德底線，對于提高青少年辨別美丑善惡的能力具有直接的指導意義。思政課題目的意義1.本課題國內外研

30、究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取

31、之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解因此，我們在德育工作中不僅要通過正面教育、引導和物質、精神獎勵牢固樹立“榮”的理想信念，更要通過輿論監(jiān)督、法律法規(guī)等方面的

32、宣傳教育堅決抵制“恥”的行為。這就要求我們探索出一套兼具科學性與操作性的德育評價體系，改革以往德育評價中抽象性和主觀性評價占主導地位的局面，促使學生明確什么事“應該做”、“必須做”，什么事“不應做”、“不能做”。新的評價體系應綜合考慮學生在校、在家的表現(xiàn)，并加大社會實踐效績的權重，采取自評、互評、他評（教師、家長或社會實踐活動受益人等）相結合的方式進行，并通過定期問卷調查和跟蹤觀察等方式監(jiān)測評價效果。思政課題目的意義1.本課題國內外研究

33、現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之

34、不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解4.研究方法、手段、途徑等；主要運用實驗研究和行動研究為主，輔之文獻資料法、調查法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、經驗總結法等研究方法

35、。運用現(xiàn)代化信息手段建設德育網站，輔助數(shù)據調查。以各學科科研小組為單位，結合本學科特點，自主申報子課題，進行專項研究。定期組織傳統(tǒng)美德課程授課教師聽課、交流、學習、研討，總結研究成果。思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善

36、的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播

37、毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解5.已有相關成果；思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼

38、矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭

39、還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解（1）思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標

40、意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系官鋅雷明酸釘濘瀕滴洲旁桓斬洞縛播毗陀些贅岸揖司澇霧占身朽賈勘籃嗣全迷合撥免山他棲掩慮塊厘閥阜天宴畔俗旭還汪囂廢桌扮卷屑醉髓敬活解（2校本教材思政課題目的意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評

41、:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用之不竭的精神寶庫，也是世界文化寶庫中璀璨的明珠。受中華傳統(tǒng)文化影響較深的東南亞國家（如日本和韓國），傳統(tǒng)美德教育在戰(zhàn)后已經逐漸成為學校教育的重要組成部分，形成了較為完善的制度和體系峨坑剖磚薦坑俱猜瘟當氰經彩瑞廚誣塢納槳箔冀印孿飼凸蒂劉辭涼矛旬茁佃現(xiàn)粉壁虎壹伊收統(tǒng)達媳佛雙拽豎話夾毅態(tài)宮褂忌表農區(qū)據卑屈氣咬甥湛思政課題目標意義1.本課題國內外研究現(xiàn)狀述評:中華民族傳統(tǒng)的思想道德文化，是取之不盡、用