最美鄉(xiāng)村教師事跡材料6篇精選范文

1、最美鄉(xiāng)村教師事跡材料6篇精選范文【篇一】xx，女，xx年7月出生，大學本科學歷，小學一級教師，xx年參加工作以來，一直擔任小學語文教學和班主任工作。在從事教育工作的6年中，我一直站在教育工作的前沿，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我的工作追求、“學高為師，德高為范”是我的自律信條。我能夠始終堅持對黨的教育事業(yè)忠誠，熱愛教育工作，尊重領導，熱愛學生，把青春和熱情全部奉獻給了革命老區(qū)偏遠農村的孩子們，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，

2、為偏遠鄉(xiāng)村的教育事業(yè)多做貢獻。愛崗敬業(yè)，始終把本職工作當作事業(yè)去追求xx年，我主動放棄市內優(yōu)越的工作生活環(huán)境，來到離家往返七十多公里外的偏遠農村任教，在孩子年幼父母年邁、交通極其不便利、工作生活環(huán)境差的情況下，一直任勞任怨，始終把本職工作當事業(yè)去干，默默無聞地在鄉(xiāng)村教師這個崗位上甘于奉獻樂于奉獻。在工作中，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，始終堅持以校為家，熱以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上學生

3、有一個特殊家庭的孩子，她家庭貧困，父親體弱多病、母親是個云南籍的聾啞人，我不僅在學習上耐心輔導她，在生活中經常給她買學習用品和衣物，還多次去她家看望，主動承擔了這個孩子在校期間的生活費用，力所能及地幫助關懷這個特殊家庭的孩子，在我耐心細致地關懷下，孩子克服了自卑自閉，學會了獨立自強，愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活學習。還有一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。大部分父母忽視了與孩子的心理溝通