新形勢(shì)下國(guó)稅機(jī)關(guān)黨建工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策

1、1新形勢(shì)下國(guó)稅機(jī)關(guān)黨建工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策李逍鴻近年來(lái)，國(guó)稅機(jī)關(guān)黨建工作取得了較大的成績(jī)，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，國(guó)稅機(jī)關(guān)黨建工作出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題。新形勢(shì)下，如何加強(qiáng)和改進(jìn)國(guó)稅機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用以及黨員干部的先鋒模范作用，提高國(guó)稅機(jī)關(guān)執(zhí)政治稅能力，推動(dòng)國(guó)稅事業(yè)又好又快發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)前國(guó)稅機(jī)關(guān)一個(gè)全新的課題，一、當(dāng)前國(guó)稅機(jī)關(guān)黨建工作中存在的主要的問(wèn)題(一)黨員意識(shí)淡化。淡化。不少國(guó)稅機(jī)關(guān)在發(fā)展黨員

2、之后，卻忽視了加強(qiáng)對(duì)黨員的經(jīng)常性、針對(duì)性黨性教育和培養(yǎng)，習(xí)慣于以文件轉(zhuǎn)達(dá)文件，以會(huì)議轉(zhuǎn)達(dá)會(huì)議，政治學(xué)習(xí)往往成了擺花架子，走走過(guò)場(chǎng)。少數(shù)黨員不善于學(xué)習(xí)，不善于提高，缺乏理論修養(yǎng)和理論思維能力，存在學(xué)用脫節(jié)、理論脫離實(shí)際的問(wèn)題。少數(shù)黨員沒(méi)有解決思想上入黨的問(wèn)題，只把入黨作為一種政治“需要”，把自己混同于群眾，忘記了自己的黨員身份。由于思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，少數(shù)黨員放松對(duì)自己的要求，黨員意識(shí)淡化，黨性修養(yǎng)不足，自身素質(zhì)得不到提高，在干部群眾中立不

3、起威信，樹(shù)不起形象，起不了模范帶頭作用，在干部職工中沒(méi)有影響力和感召力。(二)黨建工作虛化。黨建工作虛化。少數(shù)國(guó)稅機(jī)關(guān)未將黨建工作與稅收工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到同規(guī)劃、同安排、同步抓，不同程度地存在著“重業(yè)務(wù)、輕黨建”、“一手硬、一手軟”等問(wèn)題，忽視了黨的工作在國(guó)3情搶著干，無(wú)利的事情不想干，不利的事情對(duì)著干。有些黨員干部滿足于已有的成績(jī)和地位，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神和再創(chuàng)佳績(jī)的積極性，頭腦中長(zhǎng)期存在一種多做事多犯錯(cuò)，不做事不犯錯(cuò)的利已思想。

4、安于現(xiàn)狀，追求享受，不務(wù)正事，工作上不認(rèn)真，生活上不自重。還有些黨員不愿意參加組織生活，不按時(shí)上繳黨費(fèi)，認(rèn)為黨組織活動(dòng)是走形式，是“務(wù)虛”，長(zhǎng)時(shí)間游離于黨的組織之外。二、做好新形勢(shì)下國(guó)稅機(jī)關(guān)黨建工作的對(duì)策（一）（一）強(qiáng)化黨性教育，提高引化黨性教育，提高引導(dǎo)力。力。黨員的經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。要針對(duì)黨員的不同特點(diǎn)，根據(jù)黨員干部思想變化的實(shí)際，努力改進(jìn)教育和思想政治工作方法，開(kāi)展寓教于樂(lè)、寓教于情的黨員教育活動(dòng)，加強(qiáng)引導(dǎo)，提

5、高黨員教育效果。在教育內(nèi)容上，要把黨員教育的內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展和稅收工作緊密結(jié)合，要體現(xiàn)國(guó)稅的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好理想信念教育、形勢(shì)任務(wù)教育、宗旨觀念教育、反腐倡廉教育和法制觀念教育。在教育形式上，要精心設(shè)計(jì)黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于參與的活動(dòng)載體，改進(jìn)活動(dòng)方法，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。除了堅(jiān)持“三會(huì)一課”、集體學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)心得體會(huì)等傳統(tǒng)形式外，還應(yīng)當(dāng)開(kāi)展體現(xiàn)時(shí)代特征的知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)答題、網(wǎng)絡(luò)主題留言或教育目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選、反面典型現(xiàn)身說(shuō)法等等形式，激發(fā)黨員的