東師2019年春季《學(xué)前兒童心理學(xué)》離線考核【標準答案】

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核《學(xué)前兒童心理學(xué)》《學(xué)前兒童心理學(xué)》滿分滿分100分作業(yè)答案作業(yè)答案100分一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共30分）分）1鏡像自我【答案】：從外界(可觀、他人)得到的關(guān)于自己的印象為社會自我。鏡像自我由三個部分組成；第一是他人關(guān)于自己外表、形象的印象；第二是他人對自己外表評判的印象；第三是某些自我感覺。2空間知覺【答案】：指對客體的空間位置，空間特性及空間關(guān)系的知覺。3記憶的精確性【答案】：記憶

2、的品質(zhì)之一，是對事物的正確無偏差的記憶。4抽象邏輯思維【答案】：是指用所見蝗概念（詞），根據(jù)事物本身的邏輯關(guān)系來進行的思維。5最近發(fā)展區(qū)【答案】：兒童能夠獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和兒童在成人指導(dǎo)下所能夠表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距，稱為最近發(fā)展區(qū)。6個性【答案】：是指一個人在其生活、實踐活動中經(jīng)常表現(xiàn)出來的、比較穩(wěn)定的、帶有一定傾向性的個體心理特征的總和，指一個人區(qū)別于其他人的獨特的精神面貌和心理特征。二、簡答題（每題二、簡答題

3、（每題8分，共分，共40分）分）1幼兒創(chuàng)造性思維如何培養(yǎng)？【答案】：（1）激發(fā)幼兒的求知欲。（2）保護幼兒的好奇心。（3）開展多種形似的這項研究中所有嬰兒至少已經(jīng)有了6個月的生活經(jīng)歷，在這段時間內(nèi)，他們可能通過深度和錯誤而學(xué)會了知覺深度。然而6個月以下的嬰兒由于不具備自主運動的能力，所以不能接受試驗。這也是吉布森和沃克用各種動物作為實驗參照的原因。眾所周知，大部分非人類的動物獲得自主運動的能力比人類嬰兒要早得多。2感受性變化規(guī)律包括哪些

4、內(nèi)容，如何在幼兒園活動中對其進行應(yīng)用？【答案】：（一）感覺的相互作用各種感覺不是孤立存在，而是相互聯(lián)系、相互制約的。不同感覺之間的相互作用，可以使感受性發(fā)生變化，或者降低，或者提高。例如，視覺感受性可在聽覺影響下發(fā)生變化。研究證明，弱的聽覺刺激可以提高視覺的顏色感受性，而強烈的噪音可使視覺的差別感受性顯著降低。因而，教師上課說話時應(yīng)輕聲細語，不要高聲大叫，以免影響幼兒的感受力。一般來說，在感受的相互作用下，弱刺激提高分析器的感受性，強刺

5、激降低分析器的感受性。（二）適應(yīng)同一感受器，也可因刺激的連續(xù)作用而使感受性發(fā)生改變，有時表現(xiàn)為感覺完全消失，如古話所說“如入芝蘭之室久已不聞其香，如入鮑魚之肆久而不聞其臭”，即是嗅覺感受力的完全消失。適應(yīng)有時表現(xiàn)為感覺的鈍化。例如，把手放入冷水中，由冷刺激引起的感覺會漸漸下降。又如，從半暗的房間進入亮處，最初看不見東西，以后視分析器的感受性下降，才能分辨周圍情況。適應(yīng)還表現(xiàn)為感受性的提高。例如，初進入暗室時看不到東西，在弱刺激的影響下，

6、眼睛的感受性提高了，因而漸漸能看到東西了，這稱為暗適應(yīng)。教師在帶領(lǐng)兒童進入較暗的場所，如電影院、放幻燈的場所或暗室時，要注意視覺適應(yīng)現(xiàn)象，稍稍停留一下再行動，使眼睛能先適應(yīng)。又如，讓兒童嗅聞某種氣味，不要聞得太久，以免因適應(yīng)而分辨不出。（三）對比同類而相互對立的感覺相互作用時，可使對方的感受性有所加強，這就是對比現(xiàn)象。例如，白和黑、紅和綠、冷和熱、甜和酸同時發(fā)生或相繼發(fā)生，可以使兩種感覺更加強烈。紅花綠葉相襯會更加鮮艷。吃了酸的再吃甜的

7、，便感到更甜。幼兒園教師在為幼兒制作教具或布置活動室時，就要注意“對比”規(guī)律。例如，白底的貼絨教具上面貼黑色的圖形便很突出，如貼“淡黃”的圖形便不鮮明。（四）敏感化敏感化是指由于分析器的相互作用和練習(xí)而使感受性提高。這說明感覺的可訓(xùn)練性。這一方面是由于感覺的補償作用而引起的。例如，盲人的聽覺和觸覺特別發(fā)達。另一方面是由于特殊訓(xùn)練而引起的。如染色工人由于職業(yè)需要和實際鍛煉，可以區(qū)分40～60種黑色色調(diào)；美術(shù)家對于比例估計非常敏感，可以區(qū)分