北京第四屆創(chuàng)新教學(xué)案例、優(yōu)秀課件、論文和試題評(píng)比活動(dòng)

1、北京市第四屆創(chuàng)新教學(xué)案例、優(yōu)秀課件、論文和試題評(píng)比活動(dòng)北京教育資源網(wǎng)北京教育資源網(wǎng)——我成長的平臺(tái)我成長的平臺(tái)北京順義牛欄山一中北京順義牛欄山一中李冬梅李冬梅內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：20世紀(jì)90年代以來，以計(jì)算機(jī)多媒體和互連網(wǎng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)日趨成熟，中小學(xué)教師利用計(jì)算機(jī)教學(xué)正從傳統(tǒng)的課件制作轉(zhuǎn)到注意課程的整合。高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，高中英語課程的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。

2、如何使信息技術(shù)與課堂更好的整合，是老師面臨的共同課題，在不斷的實(shí)踐和摸索當(dāng)中，我從北京教育資源網(wǎng)得到了很多靈感和啟示，使我更好的將信息技術(shù)應(yīng)用到了課堂當(dāng)中，也使我的英語課堂更加有聲有色，大大提升了課堂效率。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：新課程北京教育資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息技術(shù)正文：正文：《高中英語教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“要開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道；合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供切近學(xué)生實(shí)際、切近生活、切近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；積極利

3、用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用?！翱梢?，信息技術(shù)與英語教學(xué)內(nèi)容的整合對(duì)于提高對(duì)英語的實(shí)際運(yùn)用能力和聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的綜合運(yùn)用有著非同尋常的重大意義。高中英語課本當(dāng)中每單元都為一個(gè)話題，這些話題涉及方方面面，其中包括文秘英語、科技英語、信息技術(shù)英語、初級(jí)旅游英語、初級(jí)經(jīng)貿(mào)英語以及英語戲劇文學(xué)欣賞等。這當(dāng)中涉及的聲、像、畫以及語言環(huán)境，如果

4、利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只通過板書和掛圖，會(huì)使學(xué)生沒有新鮮感，達(dá)不到好的課堂效果。而信息技術(shù)集聲、文、圖、像于一體，更具吸引力。將信息技術(shù)運(yùn)用到課堂當(dāng)中，使課堂更加緊湊，也優(yōu)化了課堂教學(xué)。讓學(xué)生主動(dòng)參與到教與學(xué)當(dāng)中來，積極地進(jìn)行語言實(shí)踐，真正體現(xiàn)大容量、快節(jié)奏。從而提高課堂效益。如何使信息技術(shù)能與英語課堂完美結(jié)合，北京教育資源網(wǎng)給了我很多靈感，資源網(wǎng)中的課程改革給我們專家的觀點(diǎn)、課改動(dòng)態(tài)、課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀以及學(xué)生閱讀文章后，再觀察這些形象、直