運用升國旗等各種儀式傳播主流價值觀工作總結(jié)

1、運用升國旗等各種儀式傳播主流價值觀工作總結(jié)培育和踐行社會主義核心價值觀是學(xué)校一項長期的育人戰(zhàn)略舉措，也是一項重要的工作任務(wù)。東鄉(xiāng)縣第二中學(xué)以立德樹人為根本，著眼長遠，科學(xué)規(guī)劃，不斷探索學(xué)校德育工作的創(chuàng)新與改革，通過主題升旗儀式、入團活動，弘揚愛國主義精神，打造學(xué)院核心文化，加強對學(xué)生進行愛國主義、理想信念、責(zé)任與誠信等思想政治教育，營造積極向上的育人環(huán)境，形成團結(jié)、進取的向心力，將社會主義核心價值觀教育融入學(xué)生教育管理各個方面，廣泛滲透

2、到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，以增強學(xué)生社會主義核心價值體系的認知力和認同感，并已逐步形成具有自身特色的德育教育載體，教育、引領(lǐng)廣大學(xué)生成為實踐社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)者、傳播者與踐行者。一、以愛國主義教育核心，積極拓展思想政治教育模式，培育社會主義核心價值觀。學(xué)院以立德樹人為根本，以愛國主義教育為核心，用不斷發(fā)展的馬克思主義理論，通過各種形式的教育活動武裝學(xué)生頭腦，幫助學(xué)生樹立堅定的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想政治素質(zhì)

3、，提高德育實效性。在學(xué)生教育中，堅持一個核心，即以愛國主義教育為核心；一條準則，即以素質(zhì)教育與管理為引領(lǐng)；五個強化培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生道德情操、培養(yǎng)學(xué)生禮儀風(fēng)范、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任認識，提高學(xué)生自我管理能力、培養(yǎng)學(xué)生誠信意識教育，教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事，積極培育社會主義核心價值觀。二、以“主題升國旗”教育活動為載體，踐行社會主義核心價值觀。學(xué)院在學(xué)生教育管理工作中，以“主題升國旗”儀式對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育

4、，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，將思想政治教育落實到能看得見、摸得著、做得到，并取得了很好成效。（一）主題升旗教育制度化、常態(tài)化。主題升旗教育活動是思想政治工作的傳統(tǒng)方式，其主題鮮明，形式多樣，貼近生活。豐富升旗主題教育的內(nèi)容，改進主題教育的方法，強化主題教育過程中各要素的有機結(jié)合，對于創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。（二）發(fā)揮主題教育的宣傳引領(lǐng)作用。學(xué)生入團活動，一項常態(tài)化和制度化工作，也是我校對學(xué)生開展思想政治

5、教育的一項重要內(nèi)容。激勵和培養(yǎng)學(xué)生成為教育活動的主人，讓學(xué)生成為教育活動的主導(dǎo)者。（三）主題教育與實踐活動有機結(jié)合。增強高校大學(xué)生的國家意識、社會意識以及公民意識，增強學(xué)習(xí)責(zé)任心和使命感，提高學(xué)習(xí)的興趣和自覺性，以提高學(xué)生整體素質(zhì)是擺在教育工作者面前的一個嚴峻課題。為增強愛國主義教育的針對性、多樣性和時效性，組織的升旗活動更加新穎，活動的開展更加深入，形式得到不斷拓展，內(nèi)容更加豐富和多樣化，極大地調(diào)動了學(xué)生及輔導(dǎo)員的積極性、創(chuàng)造性。通過

6、主題升旗活動不斷深化愛國主義教育的文化內(nèi)驅(qū)力。一場別開生面的主題升旗活動，增強了學(xué)生們的使命感和責(zé)任感，廣大同學(xué)把愛國的熱情化作努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，立志報國之情。教育活動培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感與使命感，加深對祖國發(fā)展進程的理解和認識，主題教育富有深刻的教育內(nèi)涵，承擔起更為重要的教育使命。運用升國旗等各種儀式傳播主流價值觀工作總結(jié)培育和踐行社會主義核心價值觀是學(xué)校一項長期的育人戰(zhàn)略舉措，也是一項重要的工作任務(wù)。東鄉(xiāng)縣第二中學(xué)以立德樹人為根本，著眼

7、長遠，科學(xué)規(guī)劃，不斷探索學(xué)校德育工作的創(chuàng)新與改革，通過主題升旗儀式、入團活動，弘揚愛國主義精神，打造學(xué)院核心文化，加強對學(xué)生進行愛國主義、理想信念、責(zé)任與誠信等思想政治教育，營造積極向上的育人環(huán)境，形成團結(jié)、進取的向心力，將社會主義核心價值觀教育融入學(xué)生教育管理各個方面，廣泛滲透到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，以增強學(xué)生社會主義核心價值體系的認知力和認同感，并已逐步形成具有自身特色的德育教育載體，教育、引領(lǐng)廣大學(xué)生成為實踐社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)

8、者、傳播者與踐行者。一、以愛國主義教育核心，積極拓展思想政治教育模式，培育社會主義核心價值觀。學(xué)院以立德樹人為根本，以愛國主義教育為核心，用不斷發(fā)展的馬克思主義理論，通過各種形式的教育活動武裝學(xué)生頭腦，幫助學(xué)生樹立堅定的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想政治素質(zhì)，提高德育實效性。在學(xué)生教育中，堅持一個核心，即以愛國主義教育為核心；一條準則，即以素質(zhì)教育與管理為引領(lǐng)；五個強化培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生道德

9、情操、培養(yǎng)學(xué)生禮儀風(fēng)范、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任認識，提高學(xué)生自我管理能力、培養(yǎng)學(xué)生誠信意識教育，教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事，積極培育社會主義核心價值觀。二、以“主題升國旗”教育活動為載體，踐行社會主義核心價值觀。學(xué)院在學(xué)生教育管理工作中，以“主題升國旗”儀式對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，將思想政治教育落實到能看得見、摸得著、做得到，并取得了很好成效。（一）主題升旗教育制度化、常態(tài)化。主題升旗教育活動是思想政治工

10、作的傳統(tǒng)方式，其主題鮮明，形式多樣，貼近生活。豐富升旗主題教育的內(nèi)容，改進主題教育的方法，強化主題教育過程中各要素的有機結(jié)合，對于創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。（二）發(fā)揮主題教育的宣傳引領(lǐng)作用。學(xué)生入團活動，一項常態(tài)化和制度化工作，也是我校對學(xué)生開展思想政治教育的一項重要內(nèi)容。激勵和培養(yǎng)學(xué)生成為教育活動的主人，讓學(xué)生成為教育活動的主導(dǎo)者。（三）主題教育與實踐活動有機結(jié)合。增強高校大學(xué)生的國家意識、社會意識以及公民意

11、識，增強學(xué)習(xí)責(zé)任心和使命感，提高學(xué)習(xí)的興趣和自覺性，以提高學(xué)生整體素質(zhì)是擺在教育工作者面前的一個嚴峻課題。為增強愛國主義教育的針對性、多樣性和時效性，組織的升旗活動更加新穎，活動的開展更加深入，形式得到不斷拓展，內(nèi)容更加豐富和多樣化，極大地調(diào)動了學(xué)生及輔導(dǎo)員的積極性、創(chuàng)造性。通過主題升旗活動不斷深化愛國主義教育的文化內(nèi)驅(qū)力。一場別開生面的主題升旗活動，增強了學(xué)生們的使命感和責(zé)任感，廣大同學(xué)把愛國的熱情化作努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，立志報國之情