41第一節(jié) 用計(jì)算機(jī)程序解決問題

1、第一節(jié)第一節(jié)用計(jì)算機(jī)程序解決問題用計(jì)算機(jī)程序解決問題課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工作過程與基本特征。一、教材分析本節(jié)內(nèi)容主要講述用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的其中一種基本方法，即用計(jì)算機(jī)程序解決問題，能夠通過解剖一段計(jì)算機(jī)程序?qū)嵗?，認(rèn)識(shí)其工作過程，從而對(duì)利用高級(jí)語言編程工具解決問題的基本方法有所了解。1、本節(jié)的作用和地位用計(jì)算機(jī)程序解決問題，應(yīng)該是當(dāng)今社會(huì)的一種根本手段，是人們把現(xiàn)實(shí)世界的任務(wù)轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以直

2、接識(shí)別并執(zhí)行的指令代碼。通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)是在人們的具體指令之下解決實(shí)際問題的，計(jì)算機(jī)執(zhí)行的每一個(gè)動(dòng)作，都是程序員預(yù)先設(shè)計(jì)的。計(jì)算機(jī)程序，就是利用程序設(shè)計(jì)語言編寫成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別和執(zhí)行的程序指令，人們使用這些編寫好的現(xiàn)成的程序軟件來解決一些實(shí)際問題。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以了解到以往使用過的工具軟件事實(shí)上也是一種計(jì)算機(jī)程序，只不過那是別人已經(jīng)編寫好的、可以在計(jì)算機(jī)上直接使用的工具軟件而已。學(xué)生通過操作使用已經(jīng)編寫

3、好的計(jì)算機(jī)程序，在解決實(shí)際問題(例如對(duì)文本文件進(jìn)行加密和解密)中分析并了解其工作過程。學(xué)生還對(duì)編寫計(jì)算機(jī)程序的基本過程有所了解，并對(duì)計(jì)算機(jī)程序的具體作用有初步認(rèn)識(shí)，這種通過問題分析并形成算法再利用計(jì)算機(jī)程序解決問題的思路和做法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有條理、按步驟解決問題的習(xí)慣有很大幫助。2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹在日常生活中，人們除了使用計(jì)算機(jī)的工具軟件處理許多事情之外，相當(dāng)部分的現(xiàn)實(shí)問題也都可以利用計(jì)算機(jī)程序的方式加以解決，實(shí)現(xiàn)一些個(gè)性化的信息處理方

4、式。同時(shí)這種針對(duì)某些具體問題的計(jì)算機(jī)程序解決辦法，也可以經(jīng)過技術(shù)處理把這些具有某種功能的計(jì)算機(jī)程序，改造成為具有某種通用功能的工具軟件，即我們所經(jīng)常使用的通用工具軟件，例如文字處理、圖表處理、多媒體加工等工具軟件。所以利用計(jì)算機(jī)程序解決問題既是一項(xiàng)獨(dú)特的個(gè)人化工作，也是一個(gè)人類社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)化工作。本節(jié)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是：執(zhí)行一段計(jì)算機(jī)程序，了解計(jì)算機(jī)程序的工作過程；然后解剖程序?qū)嵗?，探討?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本過程。第一部分內(nèi)容主要是通過操作一段實(shí)

5、用計(jì)算機(jī)程序，了解其工作的基本過程。先讓學(xué)生在高級(jí)語言(VisualBasic)環(huán)境下操作一段“加密”程序，觀察其執(zhí)行過程和運(yùn)行結(jié)果；然后再讓學(xué)生操作一段相應(yīng)的“解密”程序，比較并分析解剖簡單的計(jì)算機(jī)程序，了解其結(jié)構(gòu)組成和具體作用，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本流程。二、教學(xué)建議該節(jié)內(nèi)容通過讓學(xué)生操作具體的計(jì)算機(jī)程序，了解其執(zhí)行的過程，通過解剖計(jì)算機(jī)程序，認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)的基本流程。如何讓學(xué)生在具體操作實(shí)踐中觀察并歸納出程序執(zhí)行的工作過程和基本特

6、征，并針對(duì)具體實(shí)例的分析和實(shí)踐，了解程序設(shè)計(jì)的具體流程，這主要是幫助學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)的基本情況。1、課前準(zhǔn)備課前教師要細(xì)致考察教材中的具體實(shí)例，認(rèn)識(shí)其主要用途。教師還要對(duì)高級(jí)語言環(huán)境有所了解，對(duì)程序的功能實(shí)現(xiàn)進(jìn)行具體分析和理解。對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本過程要有整體的了解，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)要做深入分析和把握，以便在具體指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的時(shí)候做到“游刃有余”，分析得十分的透徹。2、教學(xué)建議對(duì)于用計(jì)算機(jī)解決問題的學(xué)習(xí)，教師需要采取有效的教學(xué)組織活動(dòng)，幫助

7、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)程序的工作過程。建議如下：(1)教師可以針對(duì)具體情況，設(shè)計(jì)其他更加實(shí)用有趣的程序?qū)嵗趲椭鷮W(xué)生完成基本學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編程知識(shí)的興趣。(2)在設(shè)計(jì)具體的實(shí)用計(jì)算機(jī)程序時(shí)，可以考慮選擇學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)例，例如商店價(jià)格折算、計(jì)算器模擬實(shí)現(xiàn)等。(3)教師可以演示并解剖一段實(shí)用的計(jì)算機(jī)程序?qū)嵗?，讓學(xué)生利用高級(jí)語言編程工具解決一個(gè)簡單問題。(4)可以組織學(xué)生分析并描述一些實(shí)用程序的執(zhí)行過程，通過剖析程序?qū)嵗?/p>

8、，大致了解計(jì)算機(jī)程序的基本構(gòu)成和主要作用。(5)針對(duì)實(shí)際問題，要求學(xué)生利用自然語言描述解決問題的方法，并將解決問題的步驟描述成為算法設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容。3、問題考慮高一級(jí)學(xué)生大部分對(duì)“程序”具有好奇心同時(shí)完全沒接觸過編程。學(xué)生急于看到自己的編程成果與嚴(yán)格規(guī)范的程序設(shè)計(jì)環(huán)境之間存在矛盾：一方面，程序設(shè)計(jì)不可能一蹴而就；一方面，學(xué)生的好奇心與求知欲應(yīng)得到有效的引導(dǎo)與滿足。協(xié)調(diào)好這兩方面的矛盾需要有所取舍。本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是“了解程序設(shè)計(jì)是什么，用