對(duì)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)建議

1、對(duì)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)建議對(duì)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)建議德育是學(xué)校工作的基礎(chǔ)。要提高教學(xué)成績(jī)必須要有一個(gè)好的德育基礎(chǔ)，教學(xué)是團(tuán)體性、協(xié)作性工作，如果沒有德育為先，教學(xué)的各項(xiàng)工作將難以為繼，教學(xué)工作難以有起色，這是我切身有體會(huì)的；如果沒有德育作基礎(chǔ)，教學(xué)的功利性、盲目性和無(wú)序性就會(huì)阻礙我們教學(xué)的效益，要想全面提高教育教學(xué)質(zhì)量也是空話一句?，F(xiàn)對(duì)學(xué)校德育工作提幾點(diǎn)建議。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升德育工作理念，要引領(lǐng)全體教師人人都做德育工作者，教書育人，管理育

2、人，服務(wù)育人，共同架構(gòu)起“全員、全程、全生”的大德育工作體系，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才和建設(shè)文明和諧校園的重任。二、學(xué)校層面也要相應(yīng)制定各種德育工作制度和評(píng)價(jià)辦法，明確目標(biāo)職責(zé)，理順機(jī)制制度，使德育工作有序規(guī)范。如果每個(gè)崗位的職責(zé)很明確，求細(xì)、求精、求全的德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。德育是全程的，也是全員的，每個(gè)崗位的德育職責(zé)履行得如何，不僅可列為教師考核的重要內(nèi)容，也體現(xiàn)著績(jī)效工資獎(jiǎng)金分配。三、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)校德育骨干隊(duì)伍，形成人人

3、都是德育工作者，教育環(huán)境。首先班主任是德育工作的最重要的實(shí)施者，其他教師及職工都是德育的引導(dǎo)者。加強(qiáng)德育隊(duì)伍如班主任、團(tuán)隊(duì)干部等教師的培訓(xùn)工作，不僅要對(duì)工作方法的培訓(xùn)，更重要的是培養(yǎng)教師的教育信念和對(duì)信念的堅(jiān)持，德育工作繁而雜，時(shí)間一長(zhǎng)，教師容易產(chǎn)生倦怠究及必要的處罰中，要處理好小組責(zé)任和犯錯(cuò)誤學(xué)生個(gè)體的關(guān)系，小組有一定的管理行為不足，個(gè)體是行為主體，既相連又有區(qū)別，這樣才能使小組之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。班主任仍然是班集體建設(shè)的決策者，應(yīng)