提高基層黨組織生活質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

1、提高基層黨組織生活質(zhì)量的幾點(diǎn)思考提高基層黨組織生活質(zhì)量的幾點(diǎn)思考黨的組織生活，是中國(guó)共產(chǎn)黨的一項(xiàng)重要制度，是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的最經(jīng)常、最基本的重要形式，是加強(qiáng)黨員教育管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有效途徑，也是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主的重要形式，對(duì)于當(dāng)前加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，具有十分重要的意義。然而，就目前基層黨組織開(kāi)展組織生活的整體成效來(lái)看，確實(shí)還存在著諸多問(wèn)題，與新的形勢(shì)、新的任務(wù)對(duì)我們的要求還相去甚

2、遠(yuǎn)，與黨員自身發(fā)展的需求還不適應(yīng)，與部局黨委對(duì)基層黨建工作的要求還有差距。因此，在開(kāi)展“四評(píng)”創(chuàng)建黨組織生活活動(dòng)中，如何進(jìn)一步提高黨組織生活質(zhì)量，就成了我們必須面對(duì)和急于解決的重要課題。一、當(dāng)前基一、當(dāng)前基層黨組織組織生活存在的生活存在的問(wèn)題問(wèn)題（一）黨（一）黨員黨性意黨性意識(shí)淡薄，參加黨淡薄，參加黨組織組織生活生活熱情不高。情不高。一些基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部，黨性意識(shí)薄弱，視業(yè)務(wù)工作為“必修課”，把黨組織生活作為“選修課”，可過(guò)可不過(guò)，

3、對(duì)組織生活不上心，往往強(qiáng)調(diào)工作忙，把黨組織生活的時(shí)間擠掉，有的甚至長(zhǎng)期不安排組織生活，把開(kāi)展和參加組織生活當(dāng)成一種額外負(fù)擔(dān)被動(dòng)應(yīng)付。有的黨員同志由于對(duì)黨內(nèi)出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象感到困惑，對(duì)黨的信念發(fā)生了動(dòng)搖，沒(méi)有光榮感，因此參與黨組織生活積極性不高，對(duì)參加組織生活持無(wú)所謂的態(tài)度，甚至把參加組織生活當(dāng)作一種“過(guò)場(chǎng)”和“形式”，不想?yún)⒓狱h組織生活。還有一些黨員同志對(duì)當(dāng)前黨組織生活狀況不滿或?qū)σ恍h員干部作風(fēng)反感，以至于不屑于參加組織生活。（二）基（

4、二）基層黨組織組織自身建自身建設(shè)渙設(shè)渙散，管理不到位。散，管理不到位。部分黨組織管理松散，“三會(huì)一課”組織生活制度落實(shí)不到位，開(kāi)展黨組織生活帶有隨意性，組織準(zhǔn)備不充分，缺有利于鞏固黨的執(zhí)政地位夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)?！饵h章》規(guī)定：黨內(nèi)不允許有不過(guò)組織生活的特殊黨員。因此過(guò)好組織生活要作為黨組織的一件頭等大事來(lái)抓，要花大力氣提高黨組織生活的質(zhì)量。通過(guò)良好的組織生活，幫助黨員樹(shù)立正確的政治方向、政治立場(chǎng)，黨員增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，提高組織生活的政治性

5、，幫助黨員解決思想困惑，樹(shù)立正確的世界觀人生觀、價(jià)值觀。（二）提高黨（二）提高黨組織組織生活的吸引力。生活的吸引力。黨組織生活質(zhì)量不高，與其吸引力不高有很大關(guān)系。因此，黨組織生活內(nèi)容和形式必須與時(shí)俱進(jìn)，要把黨組織生活內(nèi)容的嚴(yán)肅性與針對(duì)性，形式的靈活性與實(shí)效性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)組織生活的吸引力。首先，黨組織生活的內(nèi)容要立足于服務(wù)大局，立足于服務(wù)廣大黨員。要圍繞當(dāng)前工作的中心任務(wù)，開(kāi)展相應(yīng)的組織生活，根據(jù)工作中遇到的難題，在組織生活中讓黨

6、員充分施展才能，提高技術(shù)技能，發(fā)揮先鋒模范作用；要圍繞政策解答、法律服務(wù)、醫(yī)療保健、技能培訓(xùn)等黨員最迫切、最現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展黨組織生活，解決黨員關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。其次，黨組織生活形式要把思想性、知識(shí)性和娛樂(lè)性融為一體，使活動(dòng)形式更富有時(shí)代氣息，更好地為內(nèi)容服務(wù)?？梢愿淖儌鹘y(tǒng)的宣讀式、灌輸式學(xué)習(xí)，多運(yùn)用一些生動(dòng)形象化的電化教育手段，多組織理論研討會(huì)、辯論會(huì)、事跡報(bào)告會(huì)、觀看電影等學(xué)習(xí)活動(dòng)，還可運(yùn)用走出請(qǐng)進(jìn)式、社會(huì)