火災發(fā)生時說課稿

1、《火災發(fā)生時》說課稿《火災發(fā)生時》說課稿尊敬的各位老師：你們好!今天我講的課題是《火災發(fā)生時》。我之所以選擇這樣一個課題，其目的在于讓學生認識和關注火災的極大危害性，學會對火災事故加以預防，樹立高度的安全意識。第一部分：說教材第一部分：說教材一、教材分析及處理(首先先說說教材）火災不僅會威脅人們的生命安全，也會使人們蒙受巨大的財產損失。無論在公共場所還是在自己家中，無論在室內還是在室外，一旦稍有不慎，都可能引發(fā)火災。近年來，發(fā)生在中小學

2、生這一群體中的火災事故時有報道，剖析其中的原因，除了有部分學校、家庭中缺乏必要的消防安全措施外，中小學生消防安全意識淡薄、缺乏必要的防火和自救逃生常識及技能，也是一個重要因素。例如，有的學生遇到火災時驚慌失措，不知如何報警，加上沒有掌握救火的基本方法，小火往往釀成大禍；有的學生在火災發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和技能，喪失最佳逃生時間。因此，對學生開展防火安全教育勢在必行。所以，本課題不僅具有深遠的現實意義，而且對加強學生的安全素養(yǎng)起到

3、良好的指導性作用。二、說活動目標（根據教材分析，制定以下幾個教學目標：）本課題活動目標注重突出重點，突破難點，根據高年級學生的年齡特點和實際情況進行擬定。1、知識目標：(1)通過活動，讓學生知道火災的高度危害性，提高對火災的防范意識。(2)讓學生學會處理火災事故的基本辦法。2、能力目標：(1)通過小組合作交流等活動，培養(yǎng)學生分析、處理問題的能力，提高學生的合作與交流能力，形成開放式的課堂。(2)鑒于學生初步具備了利用網絡獲取知識的能力，

4、課前讓他們通過各種途徑查閱有關火災方面的資料。3、情感目標：(1)讓學生體驗到防火安全的重要性，養(yǎng)成健康、科學、規(guī)范的行為習慣。(2)樹立防火安全意識，珍愛生命。三、說活動重、難點重體驗升華主題我認為，要完成這些教學活動，并達到預期的教學效果，其關鍵在于積極開發(fā)和運用各種有效資源，力圖讓課堂教學做到生動、形象、充滿真情和震撼力。下面，我就各教學環(huán)節(jié)，作具體闡述：(一)激發(fā)興趣導入新課1、觀看火災事故視頻，傾聽老師講述。師問：（記錄視頻中

5、小闕一家面臨火災時采取的措施。）小闕是怎樣幫助家人成功脫離火險的？2、說說看完后的感想，評論案例中小闕的表現。3、小闕表現出色，如果遇到火災，你會怎么辦？（板書：當火災發(fā)生時）【設計理念】俗話說得好：“良好的開端是成功的一半?！币还?jié)好課，需要一個精彩的開場，把學生的注意力一下子吸引過去。所以活動一開始我就出示火災事故視頻，讓學生初步體會火災場面，把他們的情緒帶進特定的學習情境中來看后，我提問：“小闕表現出色，如果遇到火災，你會怎么辦？”

6、從而引發(fā)學生各抒己見，交流感受。(二)自由探索初步感知人的精神世界之所以豐富，是因為有真摯的情感。而情感的激發(fā)光靠說教是沒有用的，我們需要通過一些輔助教學手段去營造良好的學習情境。為此，我設計了活動：展示資料引發(fā)情感。通過學生自由匯報課前搜集的資料，然后進行交流、整理、探索、形成自己的見解。整個過程，教師要充分相信學生的能力，發(fā)揮他們的自主性，讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。、(三)模擬演練生成經驗活動

7、一：模擬報火警1、請出預設的三位同學，上臺模擬報火警(三種不同的報火警情景)2、你們覺得他們做得怎樣？(指出報火警同學的錯誤，加以糾正)3、回看小闕爸爸打火警電話的畫面，討論：報火警時說些什么，怎么說？小組內模擬正確的“報火警”4、總結：報火警的要點（1）記牢火警電話；（2）報警時講清楚著火地點；（3）講清楚報警人的姓名、地址、電話；（4）報警后安排人在接到等候，指引路?；顒佣簩W習火災逃生方法1、出示幻燈片：不同火情的圖片小組討論：不