新教師培訓(xùn)心得

1、如何做一名合格教師如何做一名合格教師摘要：摘要：教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任，教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德。心理素質(zhì)等將直接影響人才的質(zhì)量與教育的效果。文本就如何做一名合格的教師進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：素質(zhì)；修養(yǎng)；愛(ài)學(xué)生教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任，教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人

2、才的質(zhì)量與教育的效果。教師不只是要會(huì)教書(shū)，而且要會(huì)育人，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何做人。教師應(yīng)具備以下素質(zhì)：1要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想對(duì)學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容，不求全責(zé)備。多關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，不純粹以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。尤其要尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，多注意照顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上需要幫助時(shí)，就適時(shí)提供耐心的輔導(dǎo)。平時(shí)，多和這些學(xué)生接觸，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況。要以學(xué)生為本，堅(jiān)信只有不會(huì)教的

3、教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、特別是非智力因素，使學(xué)生弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)、鼓勵(lì)超常。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，真心實(shí)意愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生心目中正義的代表。2愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人對(duì)于教師而言，首先要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從

4、他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)任

5、心，對(duì)未來(lái)充滿信心，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。3強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)當(dāng)今的時(shí)代是信息層出不窮的時(shí)代，新的知識(shí)、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)，努力掌握育人的方法。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，

6、緊跟形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念，樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀。3.1扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)人們常說(shuō)：“在給學(xué)生一杯水前，教師自己先要有一桶水。”在現(xiàn)在知識(shí)激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教師知識(shí)更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)軍，成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。3.2豐富的教育理論知識(shí)教師必須懂得教育規(guī)律，掌握教育

7、理論。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“一位合格的教師知道教什么一位優(yōu)秀的教知道怎樣教?！倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚摗Ｍ瑯?，我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則，用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量。3.3廣博的文化修養(yǎng)任何一位教師無(wú)論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù)，都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識(shí)。首先是因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú)立的，特別是現(xiàn)在的語(yǔ)文課文所涉及的知識(shí)面非常的廣泛；其次，學(xué)生興趣廣泛。好奇心強(qiáng)，會(huì)向老師提出各種各樣的問(wèn)題

8、，甚至是稀奇古怪的問(wèn)題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則，將會(huì)隨時(shí)有可能出現(xiàn)尷尬的局面。動(dòng)。既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。正如教育家陶行知所言：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，教師必須謹(jǐn)言慎行，可能一句話一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)影響著一個(gè)孩子的一生。第三，教師的“責(zé)任”還要體現(xiàn)在平時(shí)的教育教學(xué)中，要認(rèn)真地備課、上課，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，做學(xué)生的貼心人。三是“藝術(shù)”。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的魅力在于巧妙

9、，在于潤(rùn)物無(wú)聲。教育的藝術(shù)在于“對(duì)癥下藥”，能根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異實(shí)施不同的教育，找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙；教育的藝術(shù)在于“寬嚴(yán)相濟(jì)”，能在嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)之間找到結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生既“敬”且“愛(ài)”。教育的藝術(shù)強(qiáng)調(diào)“可接受性”，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教育的藝術(shù)還在于“依人性之自然施其教育”，根據(jù)學(xué)生的自然稟性因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)施有差別的教育，最大程度發(fā)掘?qū)W生的多元智能。“道德”“責(zé)任”“藝術(shù)”是做好一個(gè)人民教師的基本條件和

10、前提，值得我們每一個(gè)教育工作者用一生的信念去堅(jiān)守，用一生的追求去達(dá)成。惟有如此，我們才能享受太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的榮耀。怎樣做一名合格的人民教師怎樣做一名合格的人民教師培訓(xùn)隨感想起自己初中的時(shí)候，放學(xué)后就到講臺(tái)上，拿著粉筆模仿自己老師講課的樣子：當(dāng)時(shí)自己就想，等將來(lái)我也要當(dāng)一名老師，當(dāng)一名學(xué)生們喜歡的老師，這是我心中的夢(mèng)想。于是我為自己的理想而不斷的努力學(xué)習(xí)，自己從村里的小學(xué)走到鎮(zhèn)上的初中，縣城的高中，城市的大學(xué)，自己一步步的從鄉(xiāng)村走到城

11、里。現(xiàn)在畢業(yè)了，在自己大學(xué)讀書(shū)的城市里當(dāng)了一名老師，圓了自己的教師夢(mèng)。到學(xué)校報(bào)到的當(dāng)天，我一夜無(wú)眠。在感受到初為人師喜悅的同時(shí)，自己感到更多的是壓力，是一份責(zé)任，是家長(zhǎng)的期盼，是自己作為一名人民教師的良知。我這樣問(wèn)自己：能夠成為一名合格的人民教師嗎？自己能做好嗎？經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，自己認(rèn)識(shí)到要漸漸的完成從學(xué)生到教師角色的變化，要做一名合格的教師，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做好下面的工作。（一）具有先進(jìn)的教學(xué)理念作為新教師，自己總是想自己在初中時(shí)的老師是怎樣

12、教自己的，那么我也怎樣教自己的學(xué)生，事實(shí)上我錯(cuò)了。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我們的教學(xué)理念和教學(xué)方式也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)的要求，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不能拘泥于固有的模式，停滯不前，要有新的改進(jìn)和創(chuàng)新。自己在教學(xué)過(guò)程中，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。在課堂教學(xué)中傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生人格的影響和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。對(duì)于具體的知識(shí)來(lái)說(shuō)，要讓學(xué)生懂得獲得知識(shí)的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生在生活中如何把知識(shí)