新課程改革工作先進個人事跡材料 劉艷紅 (1500字)

1、16新課程改革工作先進個人事跡材料新課程改革工作先進個人事跡材料劉艷劉艷紅(1500(1500字)新課程改革工作先進個人事跡材料河南省睢縣第二中學劉艷紅我叫劉艷紅，是河南省睢縣第二中學一名普通的中學數(shù)學教師，自從踏入教育工作這個崗位以來，我始終以踏實、勤懇和嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待自己的工作，以“高尚的師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“做一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會匯報如下：一、增強理論知識學習、更新傳統(tǒng)教育

2、觀念一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中產(chǎn)生出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)。沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，因此，我積極投身于學校組織的各種新課程培訓，把加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行反思。通過學習和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是

3、基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與36識的傳遞者向?qū)W生學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導學生積極參與，主動探究的學習環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實踐，我和學生的關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與

4、學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務(wù)的合作伙伴，突出了學生的主體地位；學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿于整個課堂。二、重視學習方法指導，培養(yǎng)學生學習能力在當今知識大爆炸的時代，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生的學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學