難忘的小學(xué)時(shí)光作

1、“難忘的小學(xué)時(shí)光”習(xí)作指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生從生活中找“米”，并有順序，有內(nèi)容，有重點(diǎn)，有感情地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備 填寫好成長(zhǎng)檔案并開展小組內(nèi)交流活動(dòng)。,導(dǎo)入 :,有一節(jié)小詩(shī)這樣吟誦: 有一段歲月叫小學(xué)/六年不算長(zhǎng)/我們還沒有學(xué)會(huì)把作業(yè)寫工整/轉(zhuǎn)瞬間就畢業(yè)了/六年也不算短/幾千個(gè)白天和黑夜/裝在籃子里是沉甸甸的/摞起來(lái)怕要高出課桌許多吧/

2、攤開來(lái)更是長(zhǎng)長(zhǎng)又長(zhǎng)長(zhǎng)的/一段經(jīng)歷呵 今天,這節(jié)課,我們就一起走進(jìn)這段六年的記憶,說(shuō)一說(shuō)和寫一寫我們記憶中“最難忘”的故事。,課前準(zhǔn)備,請(qǐng)同學(xué)們看表格“我的成長(zhǎng)記錄卡”,,從表格中自選一個(gè)你印象最深的話題進(jìn)行交流展示，說(shuō)一說(shuō)自己的成長(zhǎng)故事，可以是零碎的片斷。,交流點(diǎn)評(píng),說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和高潮分別是什么？說(shuō)一說(shuō)這個(gè)經(jīng)歷中你最感到意料之外的是什么？說(shuō)一說(shuō)在某一個(gè)細(xì)節(jié)或事后你心里想得最多的是什么？或

3、感受最深的是什么？說(shuō)一說(shuō)在這件事中，你準(zhǔn)備將較多的文字送給誰(shuí)或放在哪一個(gè)片斷上？,我們來(lái)看一看，別人是怎樣寫作的：,自由閱讀《忘不了的笑聲》，然后點(diǎn)評(píng)一下這篇文章的“亮點(diǎn)”：1、我來(lái)點(diǎn)評(píng)“開頭”：2、我來(lái)點(diǎn)評(píng)“結(jié)尾”：3、我來(lái)點(diǎn)評(píng)“最精彩（最喜歡）的描寫”：4、我來(lái)點(diǎn)評(píng)“結(jié)構(gòu)和順序”：5、教師歸結(jié)點(diǎn)評(píng),,忘不了的笑聲 ⒈馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的笑。 ⒉小隊(duì)的同學(xué)都愛笑，各

4、人的笑聲不一樣。“格格格”，這是余曉的笑聲，笑得很有感染力，她正一邊笑著，一邊給同學(xué)念作文呢。作文里有趣的情節(jié)和對(duì)話，特別是她的笑聲，引得大家哈哈大笑起來(lái)。 ⒊大隊(duì)長(zhǎng)魯珊的笑很文雅：眼睛一彎，嘴巴一抿，不管同學(xué)間有什么矛盾，同學(xué)心里有什么疙瘩，只要聽到她“嘿”的一聲，就什么事也沒有了。 ⒋“嘻嘻嘻！”這是大個(gè)子方萍的笑聲。一聽到這樣的笑，就知道她又在捉弄人了。原來(lái)她正在嘲笑王羽，說(shuō)她講的是“川味普通話”，王羽氣得眼淚汪汪

5、。這時(shí)魯珊走過(guò)來(lái)，抿嘴一笑：“嘿，‘積雨云’來(lái)了，要不要我發(fā)表一個(gè)天氣預(yù)報(bào)?。俊倍旱么蠹叶夹α?，王羽也笑了。 ⒌“呵呵呵！”這特別洪亮的笑是陳立的。陳立是班上數(shù)一數(shù)二的淘氣包，在組建小隊(duì)時(shí)，別的小隊(duì)都不肯要他。魯珊一抿嘴，朝他嘿了一聲，我們小隊(duì)就接受了他。從那以后我們經(jīng)常聽到陳立“呵呵呵”的笑聲。笑聲中，陳立在為班里修桌椅，修門窗。 ⒍這時(shí)我的耳畔又響起了隊(duì)員們熟悉的笑聲：野炊時(shí)的笑聲，春游中的笑聲，智力競(jìng)賽得勝的笑聲，

6、早會(huì)評(píng)比獲獎(jiǎng)時(shí)的笑聲。 ⒎啊，快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的小隊(duì)的笑聲。它已印在我的腦海深處，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快樂的小隊(duì)！,,這是一篇首尾呼應(yīng)的美文：開門見山，直奔主題“笑”，抒發(fā)“最難忘的是小伙伴們的笑”這一心聲；結(jié)尾既點(diǎn)題，又回首，使全文形成一個(gè)整體。這是一篇思路精美的美文：文章以“笑聲”貫穿全文，按照總起，分述，總結(jié)的思路展開，在“分述”部分，又按照從具體到概括的順序?qū)懽鳎河谩靶￡?duì)的同學(xué)，各人

7、的笑聲不一樣”引出對(duì)6個(gè)小伙伴的笑聲的具體描寫，然后概括介紹野炊、春游、競(jìng)賽、評(píng)比等熟悉的笑聲。這是一篇特點(diǎn)鮮明的美文：作者寫“笑”，每一筆都不同，各有側(cè)重，各有特點(diǎn)，有刻畫“笑”的情景，如念作文，修桌椅；有描述“笑”的故事，如第四段，這是全文中的高潮；有寫“笑”的外貌神態(tài)，如第二段，第五段；有寫“笑”的功能效果，化解矛盾，安慰同學(xué)等。,習(xí)作要求：,以《難忘的小學(xué)時(shí)光》為題寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不得少于600。（注：書寫端正、認(rèn)真，書面整潔

8、。）,提示 ：,1、寫出事件的來(lái)龍去脈，畫出人物的言行神貌，并用一根主線串聯(lián)起來(lái)，具體可感。2、把更多的文字放在事件和情感的“高潮”處?！鞍肼飞蠚⒊鲆粋€(gè)陳咬金”或者是令自己“默默、呆呆、癡癡、憤憤、得意洋洋、淚水潸然”的情景常常是最精彩的。3、不要忽視自己心靈的想法和感受，可穿插在事件中，可放在事件后，哪怕是零碎的一句兩句，都是思想的火花，它正好是作文中最美麗最精彩的一筆。4、沒有情感和思想的文章，絕不是一篇好文章。除了寫“事”，