2019年小學教師個人培訓需求分析報告

1、小學教師個人培訓需求分析報告小學教師個人培訓需求分析報告在與時俱進的現(xiàn)如今人們都緊跟時代潮流而想要跟上現(xiàn)時代的步伐就需要掌握更多的知識。而想要給自己充電獲取更多知識就要進行相關的培訓這樣才能讓自己成長。下面為大家推薦小學教師個人培訓需求分析報告朋友們可以參考。為切實做好新學年教師培訓工作搞好教師培訓管理增強教師培訓工作的科學性和實效性促進我校教師繼續(xù)教育的規(guī)范性我校針對本校教師做了調研。一、調研主題:包括了解和掌握當前中小學教師對教師培

2、訓工作的需求和意見如何進一步改進教師培訓工作等三大方面內(nèi)容。二、調研方法:本次調研具體采用方法有:訪談、觀察、參與式調查。(一)訪談:學校主要領導的訪談。(二)觀察:看教師教育教學活動。(三)參與式調查:用參與式活動的方式了解教師的需求為參加者提供了均等、寬松的發(fā)言機會。三、教師反映的主要問題(一)在培訓內(nèi)容方面1、“提高教學技能、技巧的培訓”:多數(shù)教師十分重視基本的教學識到自身在專業(yè)發(fā)展方面存在不足。自身專業(yè)技能的提高擺在教師面前成為

3、教師當前最迫切的需求61%教師在座談中提到參加培訓希望個人專業(yè)能力得到提高。如:從學歷提高、教學技能、技巧提高、副科培訓等分析教師希望進一步完善知識結構、拓寬知識視野學與用緊密結合。(二)教師對培訓的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢。通過座談我們發(fā)現(xiàn)教師在普遍關注“提升身素質、提高教學技能”的大前提下教師關注的側重點不同可以反映出教師對自身發(fā)展問題上是有針對性進行了反思。從教師培訓的內(nèi)容來看教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如:“信息技術能力提

4、高的培訓”目前教師普遍能熟練的將信息技術手段輔助到教學中如PPT的使用非常廣泛但在實際工作中更多的教師不滿足簡單的操作技術通過系統(tǒng)、規(guī)范、實用的培訓提高信息技術能力?！靶睦斫】抵R的普及”在日益緊張社會壓力增大的環(huán)境中教師開始關注自身的心理問題。同樣學生的心理健康也引起社會的重視。在這個環(huán)境下教師需要掌握基本層面的理論知識特別是心理分析技術的學習。(三)傳統(tǒng)形式培訓影響力減少互動、參與式培訓受到認可。傳統(tǒng)的講座式培訓不再受教師的歡迎而對