工程師工作沉迷問題研究

1、小學(xué)期數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)小學(xué)期數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)數(shù)學(xué)建模論文首頁數(shù)學(xué)建模論文首頁（A1，B1班，及所有參加國賽培訓(xùn)的隊伍使用此首頁）班，及所有參加國賽培訓(xùn)的隊伍使用此首頁）選題選題B隊伍編號隊伍編號129（填寫國賽培訓(xùn)隊伍編號，請在附件（填寫國賽培訓(xùn)隊伍編號，請在附件3中查詢）中查詢）周次周次序號序號學(xué)號學(xué)號姓名姓名行政班名稱行政班名稱學(xué)生院系名稱學(xué)生院系名稱分班分班隊長隊長2150508064池臧博池臧博電信電信53電信學(xué)院電信學(xué)院隊員隊員121

2、50508068蔣世富蔣世富電信電信53電信學(xué)院電信學(xué)院隊員隊員22150300016任彥哲任彥哲能動能動51能動學(xué)院能動學(xué)院說明：說明：1、選修數(shù)學(xué)建模課程的同學(xué)，請到下面網(wǎng)站下載“小學(xué)期數(shù)學(xué)建模分班、選修數(shù)學(xué)建模課程的同學(xué)，請到下面網(wǎng)站下載“小學(xué)期數(shù)學(xué)建模分班表”，查詢相關(guān)信息：表”，查詢相關(guān)信息：:cc.xjtu.G2Ssitepreview#richv130116ref=¤toc=1232、若信息填寫錯誤或不完整，將

3、導(dǎo)致無法登記成績，責(zé)任自負(fù)、若信息填寫錯誤或不完整，將導(dǎo)致無法登記成績，責(zé)任自負(fù).3、參加國賽培訓(xùn)，但是沒有選修建模課的同學(xué)（、參加國賽培訓(xùn)，但是沒有選修建模課的同學(xué)（2年級同學(xué)，及沒有選修年級同學(xué)，及沒有選修建模課的一年級同學(xué)）只需要填寫上表中“學(xué)號”，“姓名”，“行政班名稱”建模課的一年級同學(xué)）只需要填寫上表中“學(xué)號”，“姓名”，“行政班名稱”，“學(xué)院系名稱”的信息，其它不用填寫?！皩W(xué)院系名稱”的信息，其它不用填寫。20162016

4、年7月21.問題重述問題重述隨著人類文明進(jìn)步的發(fā)展，勞動者的工作時間有不斷延伸的趨勢，工作沉迷（或稱工作成癮、工作狂現(xiàn)象）的概念也隨之誕生。具體來說，工作沉迷是“由于強迫或者無法控制而不停地工作，損害個人的健康、幸福、人際關(guān)系和社會職能”。簡單地說，工作沉迷者無法從工作中抽出時間或轉(zhuǎn)移他們對工作興趣的視線而且可能忽略了生活的其他方面。然而有學(xué)者認(rèn)為，個體之所以會沉迷于工作是因為他們對工作的喜愛，因此才會如此多地關(guān)注工作、投入如此多的時間

5、在工作上，因此，有結(jié)論認(rèn)為工作沉迷的員工是自愿長時間地、努力地工作，他們對工作的滿意度較高，同時也具有較強的生產(chǎn)力。工作沉迷的度量方法中最經(jīng)典的方法之一是依據(jù)Spence和Robbins（1992）的研究發(fā)展的測量量表。該量表認(rèn)為“工作沉迷”這一概念可以用六維度的結(jié)構(gòu)來測量。具體包含：工作驅(qū)動、享受工作、工作投入、工作壓力、完美主義、不授權(quán)來加以描述，并且每個維度均含3個題目。已有研究結(jié)果表明，工作沉迷會引發(fā)包括健康、人際關(guān)系和組織行為

6、的改變。有些學(xué)者認(rèn)為工作沉迷會引發(fā)身心健康損害，家庭關(guān)系不和睦，以及對組織滿意度的降低等影響。具體而言，工作沉迷者可能會給組織帶來消極的影響，因為他們過高的標(biāo)準(zhǔn)、對同伴的不信任和競爭，都可能會阻礙團隊任務(wù)的完成，因此導(dǎo)致工作沉迷者的離職意向增大。以某地區(qū)工程師調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，（1）通過對已有的六維度模型進(jìn)行學(xué)習(xí)分析，分析工作沉迷和工作家庭沖突影響的內(nèi)在聯(lián)系，并且用數(shù)學(xué)模型加以描述。（2）依據(jù)現(xiàn)有六維度模型，建立工作沉迷對職業(yè)滿意度影響的

7、數(shù)學(xué)模型。（3）參考現(xiàn)有六維度模型，討論工作沉迷與離職意向影響之間的關(guān)系并且構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。（4）利用不同的構(gòu)建模型的方法，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，建立適用于我國工程師的工作沉迷結(jié)構(gòu)模型（如4維度，5維度等），并以此為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作沉迷與工程師離職意向之間的數(shù)學(xué)模型。2.問題分析問題分析本題要求通過對較大量數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、處理、分析，討論工作沉迷對職業(yè)滿意度、離職傾向、工作家庭沖突影響等方面影響的數(shù)學(xué)模型，實質(zhì)上本題的關(guān)鍵是對數(shù)據(jù)較為合適的分析處理方