詹茜楠同學(xué)申報(bào)〞小院士〞事跡材料

1、詹茜楠同學(xué)申詹茜楠同學(xué)申報(bào)“小院士小院士”事跡材料事跡材料詹茜楠同學(xué)是2008年全國(guó)第五屆“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)金獎(jiǎng)獲得者，現(xiàn)就讀于深圳市南山區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，是一名六年級(jí)的小學(xué)生。詹茜楠熱愛(ài)科普活動(dòng)，參加學(xué)校的科學(xué)興趣小組，翻閱許多科普雜志。小到一花一木一昆蟲(chóng)，大到生活環(huán)境，都是她充滿興趣的關(guān)注對(duì)象。在三、四年極學(xué)校的植物、昆蟲(chóng)培養(yǎng)活動(dòng)中，養(yǎng)蠶、喂桑葉，認(rèn)真做好成長(zhǎng)記錄；種花生、種黃豆，留心觀測(cè)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，從播種到采摘，享受到收

2、獲知識(shí)也收獲成果的樂(lè)趣。也把在學(xué)校建立的環(huán)保觀念和科學(xué)思考方法融入到生活中，2008年從日本旅游歸來(lái)，在當(dāng)年的暑期游記里，就她感受到的東京灣的環(huán)境，與自己生活的深圳灣做了比較，想到定位一樣的城市，同屬國(guó)際化的濱海大都市的東京和深圳，為什么歷史更悠久的東京灣的天空、海水比深圳灣清澈、透明。雖然闡述分析比較大概，但學(xué)會(huì)從同質(zhì)性和差異性的角度來(lái)思考城市發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，讓父母都感受到科學(xué)活動(dòng)對(duì)她產(chǎn)生的良好影響，不再拘泥書(shū)本知識(shí)的記憶。在學(xué)校的

3、一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，詹茜楠不僅學(xué)到許多科學(xué)常識(shí)，動(dòng)手能力也得到鍛煉和提高，更深刻的理解了，一個(gè)穩(wěn)定的戒驕戒躁的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。詹茜楠在校七年時(shí)間，詹茜楠一直保持優(yōu)秀的成績(jī)，各門(mén)功課均衡發(fā)展。從幼教部至六年級(jí)一直接受學(xué)校富有特色的英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，語(yǔ)音純正。從一年級(jí)至六年級(jí)，各學(xué)年期末考試都有滿分紀(jì)錄。三年級(jí)獲得學(xué)校數(shù)學(xué)口算一等獎(jiǎng)，五年級(jí)獲得深圳市讀書(shū)月的青少年書(shū)法比賽，硬筆書(shū)法組三等獎(jiǎng)。2005年參加蒲公英大都市青少年英語(yǔ)

4、藝術(shù)表演邀請(qǐng)賽獲兒童組銀獎(jiǎng)。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，詹茜楠一直努力鍛煉自己的組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力。歷屆班委評(píng)選中，擔(dān)任過(guò)副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員，2008年在父母和老師的鼓勵(lì)下，擔(dān)任勞動(dòng)委員一職一年時(shí)間。從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，在家?guī)椭改缸鲂∈?，在校和同學(xué)一起積極完成教室的保潔工作。也曾在部分學(xué)期擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表、英語(yǔ)科代表，除要求自己保持學(xué)課成績(jī)優(yōu)秀外，還努力做好任課老師的小幫手。2008年參加南外小學(xué)部大隊(duì)委競(jìng)選，任組織委員，讓自己得

5、以從一個(gè)更全面的角度來(lái)考慮為低年級(jí)同學(xué)服務(wù)。不管任職班干、科代表或著大隊(duì)委，也不論處在何種崗位上，歷次的班級(jí)活動(dòng)中，詹茜楠不斷更新自己的工作態(tài)度，在激發(fā)能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，聽(tīng)取老師和同學(xué)的批評(píng)指證，完善自己的性格。因此，每次的期末評(píng)選，都獲得學(xué)校頒發(fā)的三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀課代表及環(huán)保大使的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆Ｕn余時(shí)間，詹茜楠還喜愛(ài)繪畫(huà)、音樂(lè)，水彩、素描都有一定的基礎(chǔ)，尤愛(ài)漫畫(huà)，民樂(lè)學(xué)習(xí)也有成效。這是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、熱愛(ài)生活，勤于思考