醫(yī)院護(hù)士康復(fù)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)-微笑是可以傳染的

1、醫(yī)院護(hù)士康復(fù)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)微笑是可以傳染的時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一月的時(shí)間已所剩無幾，在康復(fù)科的實(shí)習(xí)生活也漸近尾聲。在這幾周的實(shí)習(xí)中，我參與過老師們的護(hù)理查房和晨間交接班，對(duì)交接班有了更深入的認(rèn)識(shí)：交接班時(shí)注意匯報(bào)病史切忌冗雜；交接班者應(yīng)注意與患者家屬之間有互動(dòng)；交接班兩者之間需有較默契的配合；交班者需要針對(duì)患者病情提出注意事項(xiàng)告知接班者……參與老師們的晨間交班，讓我們學(xué)習(xí)到很多，也使我們認(rèn)識(shí)到自身存在的不足以及今后的努力方向，也為我們緊接

2、著的教學(xué)查房提供了一定的指導(dǎo)。此外，科室里的一些小細(xì)節(jié)也很值得我們學(xué)習(xí)，比如在管道標(biāo)簽外貼透明膠帶、規(guī)范手腕帶的佩戴等等，這些細(xì)節(jié)既體現(xiàn)了科室工作人員的細(xì)心，又在無形中減輕了我們的工作量，提高了工作效率。在康復(fù)科，很多患者都是癱瘓患者，他們言語不能、行動(dòng)不便，康復(fù)所需時(shí)間長(zhǎng)，所謂久病成醫(yī)，患者家屬對(duì)疾病的了解程度比絕大多數(shù)的我們還要深入。所以，我們需要不斷充實(shí)自身，讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備更加豐富，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，無論老師、