人教版《道德與法治》七年級上冊6.2《師生交往》課件（共30張ppt）

1、這是一種什么樣的師生關(guān)系？,教學(xué)相長、亦師亦友,,師生交往,第六課 師生之間,1、教學(xué)相長的內(nèi)涵。2、亦師亦友的內(nèi)涵。3、如何建立良好師生關(guān)系？4、建立良好師生關(guān)系的意義。,思考：這一過程說明了什么？,教 學(xué) 相 長,教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。,一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。（學(xué)生）,另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地”教”。（老師）,,,,1、教學(xué)相長的內(nèi)涵,弟子不必不如師，

2、師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 ---韓愈,思考：這一經(jīng)歷說明了什么？,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。,2、亦師亦友的內(nèi)涵,初中生小明，買了許多參考書和練習(xí)題，認為靠輔導(dǎo)書就能學(xué)好習(xí)。上課時也不認真聽講、不參與課堂，不懂的問題也不問老師。 結(jié)果，半年后他的成績退步很多，性格也變得孤僻。,思考：小明接下來應(yīng)該

3、怎么辦呢？（思想上，行動上）,情境一：,課上認真聽講、積極踴躍發(fā)言,課下主動找老師答疑解惑,?主動參與、勤學(xué)好問,面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。,,,,真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。,與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。,討論：你贊同誰的觀點？為什么？,班 會,情境二：,?正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要

4、內(nèi)容。,老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。,,,,老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。,對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。,,思考：請評價上圖少年的行為？,情境三：,程門立雪,北宋楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急

5、，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。直到程頤一覺醒來，門外積雪已有一尺多厚，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!,尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng),,,師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。,,1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?2014年9月9日

6、，習(xí)近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”,你做到了嗎？ 見到老師熱情地打招呼、問好。老師同我們談話時，認真傾聽。上下樓梯，請老師先走。上下課，起立向老師致敬。進入老師辦公室，先敲門。,尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。,?彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。,(是什么)師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個

7、性差異、勞動成果等。,,,,(為什么)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。,(怎么做)尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。,,知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,精神成長的引路人,生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷,④我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。,3、如何建立良好師生關(guān)系？,?主動參與、勤學(xué)好問。,?正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。,?彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開

8、始。,④我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。,思考：他們?nèi)齻€應(yīng)該怎么做，請你出出主意？,站到門外去！,三人氣呼呼地站在那里就是不動，大家預(yù)感到一場沖突就要爆發(fā)！,情境四：,,,,,與老師發(fā)生矛盾怎么辦,1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關(guān)心。,方法與技能,,4、建立良好師生關(guān)系的意義,?有利于我們身心健康發(fā)展。,?有利于我們提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。,?有利于

9、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。,④有利于構(gòu)建和諧校園。,感恩老師：制作感恩老師的卡片,師生交往,,,教學(xué)相長,亦師亦友,相互陪伴、相互促進、共同成長,彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進,,主動參與、勤學(xué)好問,彼此尊重，是建立良好關(guān)系的開始,關(guān)心老師、理解老師,正確對待老師的表揚和批評,1.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是（ ）A．言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人B．主動參與、勤學(xué)好問C．真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D．與

10、老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,A,2.師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項符合這一狀態(tài)的是（ ?。?甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走Ｂ.乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、取綽號Ｃ.丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題Ｄ.丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣,C,3.在日常生活中，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師、禮貌待師的