對(duì)照黨章黨規(guī)找差距圍繞“18個(gè)是否”檢視分析材料與主題教育問題檢視清單及整改措施4篇整理合集

1、對(duì)照黨章黨規(guī)找差距圍繞“18個(gè)是否”檢視分析材料與主題教育問題檢視清單及整改措施4篇整理合集目錄1、領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照黨章黨規(guī)找差距“十八個(gè)是否”方面檢視分析材料2、對(duì)照黨章黨規(guī)找差距圍繞“18個(gè)是否”檢視分析材料3、2019年主題教育問題檢視清單及整改措施4、主題教育問題檢視整改方案領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照黨章黨規(guī)找差距領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)照黨章黨規(guī)找差距“十八個(gè)是否十八個(gè)是否”方面檢方面檢視分析材料視分析材料按照主題教育“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要

2、求，我在逐段逐句重新研讀《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》(以下簡(jiǎn)稱《黨章》)、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)論基礎(chǔ)較為薄弱。對(duì)其相互間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性認(rèn)識(shí)不深，理解較為孤立，在如何用其指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上缺少思路和辦法，沒有用心去做好二者結(jié)合文章，造成學(xué)、用“兩張皮”。二是對(duì)堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨的理解還不透徹，一定程度停留在喊口號(hào)的概念化階段，在黨性分析和實(shí)際運(yùn)用過程中思考不夠、把握不準(zhǔn)、對(duì)照不深，知行合一、學(xué)用結(jié)合的實(shí)際效果不理想。2.是否認(rèn)真履行黨員