北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

1、北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置統(tǒng)計(jì)2000研張蕾AbstractInthisreptwepresentthecoursedeionofstatisticsintheleadingstatisticsmajinuniversitiesintheUnitedStatesCanada.Bydividingstatisticsdisciplineintoseveralcategiesweganizethecoursesac

2、cdingtothesecategies.WealsotooksomeemailinterviewwithstudentsstudyinginNthAmericainterviewedwithteachersinourdepartmentwhohadexperiencesabroad.Qualitativeresearchmethodsweretakenwhichiscurrentresearchmethodologyinmanycou

3、ntries.摘要：摘要：本文運(yùn)用質(zhì)的研究的方法，考察了美國(guó)和加拿大的一流大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)課程設(shè)置，并對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)科進(jìn)行了分類，按此類別進(jìn)行描述；對(duì)部分海外留學(xué)生和具有國(guó)外經(jīng)歷的教師進(jìn)行了訪談，再現(xiàn)了他們對(duì)國(guó)內(nèi)外課程設(shè)置的親身體會(huì)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：北美北美統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置專業(yè)課程設(shè)置質(zhì)的研究方法質(zhì)的研究方法前言：研究背景及方法介紹前言：研究背景及方法介紹背景與意義背景與意義本課題是中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)系研究生“追蹤世界統(tǒng)計(jì)學(xué)術(shù)前沿

4、”系列課題的子課題。專業(yè)課程設(shè)置對(duì)于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)具有十分重要的意義，正如一位現(xiàn)在美國(guó)哈佛大學(xué)的工作的我系畢業(yè)生所說(shuō)：“大學(xué)時(shí)期是學(xué)習(xí)的最好階段，學(xué)生們?nèi)绱四贻p，精力旺盛、聰明、對(duì)幾乎所有事物都感興趣。如果學(xué)校不能為他們提供好的課程，將是對(duì)生命的巨大浪費(fèi)?！币虼?，本課題旨在對(duì)北美一流的大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的本科生和研究生的專業(yè)課程設(shè)置作描述性報(bào)告，以期讓大家了解這些一流的大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置的客觀現(xiàn)狀，以便為完善國(guó)內(nèi)

5、的統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置提供參考。對(duì)專業(yè)課程設(shè)置的描述，則主要介紹開(kāi)設(shè)了哪些課程，每門課的內(nèi)容如何?？紤]到國(guó)內(nèi)的學(xué)期一、北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置一、北美一流統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置大學(xué)的選擇大學(xué)的選擇根據(jù)可獲得信息的實(shí)際情況，本課題主要考察美國(guó)的大學(xué)。對(duì)美國(guó)學(xué)校的選擇，本文以美國(guó)較具權(quán)威的網(wǎng)站所做的數(shù)理統(tǒng)計(jì)（mathematicalstatistics）全美排名（1999）的前十名大學(xué)和某國(guó)內(nèi)網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)（statistics）專業(yè)排名（出處和年度

6、不詳）為依據(jù)（見(jiàn)附表）。U.S.News所進(jìn)行的排名，主要反映其學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)（academicexcellence）。考察各大學(xué)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、師資力量、學(xué)生選拔、資金狀況及學(xué)生畢業(yè)狀況等。通過(guò)設(shè)計(jì)一些客觀標(biāo)準(zhǔn)，如：學(xué)術(shù)界內(nèi)外的聲譽(yù)排名、錄取分?jǐn)?shù)、科研經(jīng)費(fèi)、從事科研人員的總數(shù)和畢業(yè)生在職業(yè)考試和工作市場(chǎng)上的表現(xiàn)等；運(yùn)用專家意見(jiàn)法，請(qǐng)大學(xué)的系主任和教員就他們熟悉的項(xiàng)目打分等方式對(duì)不同的專業(yè)進(jìn)行排名。另外一家網(wǎng)站的排名，沒(méi)有列明出處，據(jù)推測(cè)也應(yīng)源于

7、美國(guó)的調(diào)查機(jī)構(gòu)，排名雖略有變動(dòng)，但變化不大，也具有參考價(jià)值。因此，我們認(rèn)為選取這些大學(xué)較具代表性。附表附表1：全美數(shù)理統(tǒng)計(jì)排名全美數(shù)理統(tǒng)計(jì)排名MathSpecialties:MathematicalStatistics（1999）1.UniversityofCalifnia–Berkeley2.StanfdUniversity(CA)3.UniversityofWisconsin–Madison4.UniversityofNthCaro

8、lina–ChapelHill5.HarvardUniversity(MA)5.UniversityofChicago7.CnellUniversity(NY)7.PurdueUniversity–WestLafayette(IN)9.UniversityofWashington10.UniversityofMichigan–AnnArb附表附表2：統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)(Statistics)1StfdUniv.2Univ.ofCalifnia，