高師藝術主輔修專業(yè)課程設置研究.pdf

1、高等師范美術、音樂?？平虒W施行了半個多世紀，經(jīng)歷了一輪又一輪的藝術教育改革，取得了巨大的成就。優(yōu)化藝術教育的形式與手段是進一步促進先進文化的基礎，“高師復合型藝術師資培養(yǎng)”自2001年成為國家教育部關于藝術教育改革實驗項目的前沿問題之一，通過多年實驗證明該研究具有可行性。 本論文根據(jù)教學培養(yǎng)過程和已經(jīng)取得的成效分析發(fā)現(xiàn)：單純培養(yǎng)適合我國中小城市及廣大農(nóng)村和落后地區(qū)復合型藝術基礎教育師資，并未充分展示藝術教育改革的積極作用。為了促

2、進藝術主輔修制的進一步深入發(fā)展，本文立足于解決中小學藝術師資普遍缺乏和國民藝術素養(yǎng)全面提高的問題，著重探索專業(yè)課程設置的發(fā)展方向。 首先，以一般性理論分析現(xiàn)有招生模式、辦學方向和培養(yǎng)目標，指出課程設置的研究是藝術主輔修教育改革深入探索的關鍵。其次，梳理我國藝術主輔修專業(yè)現(xiàn)有的文獻資料，并且借鑒國際上關于藝術綜合教育研究的相關范例，通過對藝術主輔修課程設置的實證分析發(fā)現(xiàn)：一方面，針對藝術主輔修專業(yè)學生設計調查問卷，分析調查結果，建

3、議把藝術主輔修專業(yè)培養(yǎng)方向推廣到城鄉(xiāng)更大的范圍；另一方面通過對教學現(xiàn)狀的定量、定性分析，制定了藝術主輔修專業(yè)美術主修課程的具體課程計劃。在現(xiàn)有教學培養(yǎng)模式下增加藝術綜合理論課程，擬定課時劃分比例，注重理論及鑒賞課程的合理設置，從而達到本次研究預期的現(xiàn)實作用。 研究藝術主輔修教育改革的價值在于，它是藝術綜合課程在我國高等教育實踐的第一步，為我們進一步深入開展綜合藝術教育模式奠定了基礎；它是新一代青年提高人文素養(yǎng)、陶冶藝術情操的有效