小學(xué)總結(jié)——回歸教育本真 提升辦學(xué)品位

1、小學(xué)總結(jié)小學(xué)總結(jié)——回歸教育本真回歸教育本真提升辦學(xué)品提升辦學(xué)品位回歸教育本真回歸教育本真提升辦學(xué)品位提升辦學(xué)品位——xxxx鎮(zhèn)xxxx小學(xué)三尚教育建構(gòu)之路小學(xué)三尚教育建構(gòu)之路近幾年，由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望和要求越來越高，我們重新開始思考教育的本真是什么？我們要辦什么樣的學(xué)校？為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才？我們認(rèn)為，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的人才，就是具有“真善美”品質(zhì)的人才。結(jié)合我校實(shí)際情況和當(dāng)前章丘教育大環(huán)境，提出“尚真、尚善、尚美”的三尚教育辦學(xué)目標(biāo)

2、。經(jīng)過一年來的初步探索和實(shí)踐，學(xué)校已初步形成“讓學(xué)生快樂、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的樂園，贏得了一定的社會(huì)認(rèn)可度，逐漸形成三尚教育辦學(xué)品牌。一、三尚教育之初步探索。(一)理念引領(lǐng)，追求尚真、尚善、尚美的校園文化。1、三尚教育辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是校園文化的核心，它指引著學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向。為了明確學(xué)校發(fā)展方向，學(xué)校組織全校師生進(jìn)行了多次討論，確定了學(xué)校辦學(xué)文化，并形成了辦學(xué)文化綱要，以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，全面推進(jìn)三尚教育

3、品牌建設(shè)。如今引領(lǐng)下，提出了“求真知、育美德、展美行”的育人目標(biāo)，著力培養(yǎng)師生儒氣、雅氣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和名校成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校先后編寫了《尚真課程—學(xué)生手冊(cè)》、《尚善課程—好習(xí)慣益終身》、《尚美課程—湖文化》、《安全課程—安全教育三字經(jīng)》和《特色課程—我的家鄉(xiāng)》五套校本教材，讓學(xué)生從知、情、意、形諸方面得到和諧發(fā)展，在學(xué)生心靈深處播撤下真、善、美的種子，學(xué)生學(xué)習(xí)后的的個(gè)人行為習(xí)慣、基本禮儀素養(yǎng)都得到了改變和提高，家長(zhǎng)、社會(huì)反映普遍良好，校園

4、中一聲聲稚嫩的問候聲，一個(gè)個(gè)師生和諧、生生互助的場(chǎng)景足以體現(xiàn)尚真、尚善、尚美的教育魅力和效果。（三）關(guān)注養(yǎng)成，完善尚真、尚善、尚美的德育體系。1、活動(dòng)育人，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。以“善言—說文明話、善行—做文明事、善孝—做感恩人”及“五節(jié)”為活動(dòng)內(nèi)容，以文明禮儀教育和感恩教育為活動(dòng)載體，開展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、校園文明星、感恩孝敬星等星級(jí)評(píng)選表彰活動(dòng)。2、打造節(jié)日文化，構(gòu)建人文教育。在校內(nèi)，學(xué)校定期舉辦體育節(jié)、音樂節(jié)、歡樂節(jié)、悅讀節(jié)、采摘節(jié)、民俗