小學總結——回歸教育本真 提升辦學品位

1、小學總結小學總結——回歸教育本真回歸教育本真提升辦學品提升辦學品位回歸教育本真回歸教育本真提升辦學品位提升辦學品位——xxxx鎮(zhèn)xxxx小學三尚教育建構之路小學三尚教育建構之路近幾年，由于家長對學校的期望和要求越來越高，我們重新開始思考教育的本真是什么？我們要辦什么樣的學校？為社會培養(yǎng)什么樣的人才？我們認為，適應當今社會的人才，就是具有“真善美”品質的人才。結合我校實際情況和當前章丘教育大環(huán)境，提出“尚真、尚善、尚美”的三尚教育辦學目標

2、。經過一年來的初步探索和實踐，學校已初步形成“讓學生快樂、教師幸福、家長滿意、社會認可”的樂園，贏得了一定的社會認可度，逐漸形成三尚教育辦學品牌。一、三尚教育之初步探索。(一)理念引領，追求尚真、尚善、尚美的校園文化。1、三尚教育辦學理念。辦學理念是學校的靈魂，是校園文化的核心，它指引著學校發(fā)展的前進方向。為了明確學校發(fā)展方向，學校組織全校師生進行了多次討論，確定了學校辦學文化，并形成了辦學文化綱要，以指導教育教學工作，全面推進三尚教育

3、品牌建設。如今引領下，提出了“求真知、育美德、展美行”的育人目標，著力培養(yǎng)師生儒氣、雅氣。根據(jù)學生實際和名校成功經驗，學校先后編寫了《尚真課程—學生手冊》、《尚善課程—好習慣益終身》、《尚美課程—湖文化》、《安全課程—安全教育三字經》和《特色課程—我的家鄉(xiāng)》五套校本教材，讓學生從知、情、意、形諸方面得到和諧發(fā)展，在學生心靈深處播撤下真、善、美的種子，學生學習后的的個人行為習慣、基本禮儀素養(yǎng)都得到了改變和提高，家長、社會反映普遍良好，校園

4、中一聲聲稚嫩的問候聲，一個個師生和諧、生生互助的場景足以體現(xiàn)尚真、尚善、尚美的教育魅力和效果。（三）關注養(yǎng)成，完善尚真、尚善、尚美的德育體系。1、活動育人，實現(xiàn)個性發(fā)展。以“善言—說文明話、善行—做文明事、善孝—做感恩人”及“五節(jié)”為活動內容，以文明禮儀教育和感恩教育為活動載體，開展文明禮儀知識競賽、校園文明星、感恩孝敬星等星級評選表彰活動。2、打造節(jié)日文化，構建人文教育。在校內，學校定期舉辦體育節(jié)、音樂節(jié)、歡樂節(jié)、悅讀節(jié)、采摘節(jié)、民俗