聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2016版)

1、聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016版）聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）中華人民共和國教育部制定品德與生活............................................................................3品德與社會..........................................................................25思想品德......

2、........................................................................43歷史......................................................................................61地理......................................................

3、................................97生物學(xué)................................................................................123物理....................................................................................169化學(xué).........

4、...........................................................................213語文....................................................................................247數(shù)學(xué)...................................................

5、.................................291溝通與交往........................................................................351體育與健康........................................................................371律動......................

6、..............................................................413美術(shù)....................................................................................431目錄聾校義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）中華人民共和國教育部制定3第一部分前言良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。

7、隨著社會的發(fā)展，具有良好的公民素養(yǎng)越來越成為人的內(nèi)在需求。全面建成小康社主要是聾生直接參與的各種主題活動、游戲或其他實(shí)踐活動，課程目標(biāo)主要通過聾生在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗(yàn)、感悟和主動構(gòu)建來實(shí)現(xiàn)。（三）綜合性本課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)聾生與自我、聾生與家庭、聾生與學(xué)校、聾生與社會的內(nèi)在整合，在四個生活場域中又體現(xiàn)了“健康安全、愉快積極、負(fù)責(zé)任有愛心、動手動腦有創(chuàng)意”四個生活層面的有機(jī)整合；課程內(nèi)容體現(xiàn)聾生的品德教育和生活教育、潛能開發(fā)與缺陷補(bǔ)償

8、的有機(jī)融合；教學(xué)活動體現(xiàn)聾生的生活體驗(yàn)與道德體驗(yàn)、知識學(xué)習(xí)與社會參與的相互滲透。（四）開放性本課程面向聾生的整個生活世界。教學(xué)目標(biāo)隨著聾生生活及活動過程的變化和需要不斷調(diào)整；教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到聾生生活的各個方面；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及聾生的其他生活空間；教學(xué)時間在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展；課程評價走向開放、多元，全面關(guān)注聾生豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。二、課程基本理念（一）引導(dǎo)聾生熱愛生活、