語文公開課《走一步再走一步》教案設(shè)計(jì)

1、《走一步，再走一步》教案設(shè)計(jì)《走一步，再走一步》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)速讀，把握記述文六要素，訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述課文的能力。2、過程與方法：通過反復(fù)訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)景物描寫和人物描寫的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟生活哲理。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】整體感知全文，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述文章的故事情節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在掌握文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，研討“走一步，再走一步”包含生活哲理

2、?！菊n時(shí)】【課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、一、課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)字音字音：悶熱（mēn）玩彈子游戲(dn)不能動(dòng)彈(tn)全身顫抖(chn)著眼(zhu)卜卜亂跳(bobo)連攀帶扒(bā)啜泣(chu)瘦骨嶙峋(lnxn)常用詞語：常用詞語：訓(xùn)誡迂回凝視啜泣嶙峋心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪矶?、?dǎo)入新課二、導(dǎo)入新課同學(xué)們生活在這個(gè)世界上，難免會(huì)碰到許多困難，比如，父母突然下剛，家中經(jīng)濟(jì)陷入困境，你自以為挺努力卻發(fā)現(xiàn)自

3、己和別人的差距挺大，想和別人搞好關(guān)系，人家卻不理你等等，面對(duì)這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實(shí)人生路上遇到困難是正常的。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，最終到達(dá)勝利的彼岸，老子說：“千里之行，始于足下”，莊子說：“不積跬步，無以致千里”今天我們就學(xué)習(xí)這樣一篇明確：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜，有對(duì)父親的感激，更有一種巨大的成就感。五、拓展延伸：五、拓展延伸

4、：1、前面提到的兩個(gè)“啜泣”與奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后的“啜泣”是否相同？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化、延伸。）2、談?wù)勗谌粘Ｉ钪懈改甘窃鯓咏逃覀兛朔щy的？六、作業(yè)布置六、作業(yè)布置抄寫詞語完成相對(duì)應(yīng)的練習(xí)冊(cè)第二課時(shí)第二課時(shí)一：教學(xué)內(nèi)容一：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)景物描寫和心理描寫的方法。二：教學(xué)過程：二：教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、講解表達(dá)方式和描寫的方法。明確:五種表達(dá)方式：敘述、說明、議論、描寫、抒情描寫景物描寫人物描寫外

5、貌（肖像）描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫心理描寫3、心理描寫：1、學(xué)生自由朗讀，找出心理活動(dòng)的句子并加以體會(huì)。明確：課文第二部分中，當(dāng)“我”被棄于懸崖，文章用了“全身顫抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬亂跳”、“嚇得幾乎要暈倒”、“軟弱地哀求”、“頭暈?zāi)垦！?、“啜泣”、“恐懼和疲乏”、“全身麻木，不能?dòng)彈”等大量詞句刻畫主人公處于險(xiǎn)境中的心理狀態(tài)。這里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強(qiáng)烈的恐懼感。第三部分，孩子在父親的指點(diǎn)下，終于征服