xxx學校師德師風先進個人推薦材料

1、xxx學校師德師風先進個人推薦材料XX同志是我校的骨干教師，該同志從事班主任工作已有多年，非常熟悉班級建設和學生學習規(guī)律，實事求是，公正嚴明，作風民主，在學生中威信較高；愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；工作成績突出，多年被評為市、縣、鎮(zhèn)級的“師德標兵”“先進班主任”“優(yōu)秀教師”等光榮稱號，現(xiàn)就其班主任工作主要事跡作如下介紹：一、加強學生的思想工作從參加工作至今，該同志已有九年班主任工齡。在班級管理上，采取以學生為主

2、體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習。因為這對學生三年的初中學習乃至以后的學習工作都起著很重要的作用。學生不愛學空洞的條條框框，該同志就聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。該同志結合班主任工作實際，以講故事為基本線索，從故事中闡明道理，提高學生道德認識，培養(yǎng)道德情感，使學生形三、對學生一視同仁

3、、平等相處有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等

4、原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。09（2）班的xxx是個問題學生，該生平時經常遲到、曠課、逃學，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。功夫不負有心人，老師的愛溫暖著學生，老師的勤奮帶領著學生。激發(fā)起他們