幼兒發(fā)展水平觀察評估指標體系

1、幼兒發(fā)展水平觀察評估指標體系一、體質與衛(wèi)生習慣項目條目序號條目內容1身高（厘米）2體重（公斤）形態(tài)3胸圍（厘米）4安靜心率（次10秒）機能5呼吸差（厘米）620米跑（秒）7立定跳遠（厘米）8投擲（米）運動能力9單足立（秒）注：形態(tài)機能運動能力三個項目需要進行測查，具體測查方法見下文“操作細則”部分。項目條目序號條目內容等級標準2天氣炎熱明顯減少食欲4天氣炎熱不明顯減少食欲10氣候6天氣炎熱，食欲不減2氣溫變化容易感冒4氣溫變化時有時要感

2、冒11氣溫6氣溫變化時不容易感冒2乘坐公共汽車時會頭暈嘔吐4乘坐公共汽車或旋轉運動器會頭暈嘔吐12速度6乘坐公共汽車或旋轉運動器不會頭暈嘔吐2外出活動后，疲勞恢復不快，飯量明顯減少4外出活動后，疲勞恢復尚快，飯量減少不明顯適應13活動量6外出活動后，疲勞恢復很快，飯量不減2經?；己粑兰膊?，如感冒、扁桃體炎等（每月有一次或一次以上）4偶然患呼吸道疾病（一季度發(fā)生一次）14抵抗力6不易患呼吸道疾?。ò肽曛袕奈窗l(fā)現(xiàn)）去，憑聽覺區(qū)別。（3）觸

3、摸覺是指讓幼兒根據教師的指令，在口袋或布的遮蓋下摸出物品。項目條目序號條目內容等級標準2在教師的生動語言和教具吸引下才能注意聽講4基本上能注意聽講，雖有分散，但尚能主動繼續(xù)聽講26聽講時注意的穩(wěn)定性6在不借助于教具或實物的情況下，能圍繞教師或同伴的講解內容注意聽講2對感興趣的活動，在較短的時間內能集中注意力4操作中有時注意力分散，但能主動繼續(xù)把注意力集中到操作活動中去注意力27操作時注意的穩(wěn)定性6基本上能自始至終集中與操作活動2經一次教

4、學活動，基本能記住四句以內兒歌一首4經一次教學活動，基本能記住八句以內兒歌一首28識記的正確性6經一次教學活動，基本能記住簡單故事的大致內容2讓幼兒觀察熟悉的排列整齊的1012件物品，一分鐘后，能回憶4件以上物品4讓幼兒觀察隨意堆放的同類1012件物品，一分鐘后，能回憶6件以上物品記憶力29記憶的廣度6讓幼兒觀察隨意堆放的不同類1015件物品，一分鐘后，能回憶8件以上物品2會根據玩具想象扮演角色，游戲中以物代物4會逼真地扮演角色，游戲中