大班幼兒發(fā)展水平測(cè)試評(píng)估方案

1、2011 學(xué)年度大班幼兒發(fā)展水平測(cè)試評(píng)估方案坦直幼兒園 2012-6一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》精神，按照幼兒發(fā)展部分 7 項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，19 項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)科學(xué)合理的制定、實(shí)施、調(diào)整測(cè)試方案。通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)幼兒園課程設(shè)置的科學(xué)性、合理性，了解教師保教水平和能力，為幼兒園在保教工作質(zhì)量的后續(xù)發(fā)展上提供基礎(chǔ)和保障。二、評(píng)估目的：為全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級(jí)的教育教學(xué)狀況，探尋有效實(shí)施課程的方法途徑，以更好地促進(jìn)每個(gè)幼

2、兒在集體中的發(fā)展，本園特制定幼兒發(fā)展評(píng)估測(cè)試方案。通過(guò)測(cè)評(píng)，分析評(píng)估結(jié)果，為今后開(kāi)展教育教學(xué)工作提供依據(jù)。三、評(píng)估原則：1、全面性原則：依據(jù)《課程指南》評(píng)價(jià)的原則要求，從幼兒園、家庭、社區(qū)三方面對(duì)幼兒的認(rèn)知、能力、情感態(tài)度、社會(huì)性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2、發(fā)展性原則：將每個(gè)幼兒看作為獨(dú)立發(fā)展著的個(gè)體。即教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中用發(fā)展的眼光看待每個(gè)幼兒，從不同的角度觀察、了解每個(gè)幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定每個(gè)幼兒較之昨天所取得的進(jìn)步，

3、從而建立起對(duì)幼兒發(fā)展的信心。3、客觀性原則：在開(kāi)展評(píng)估時(shí)，從態(tài)度到方法都要做到客觀、公正、實(shí)事求是。信息采集要客觀可靠，評(píng)估結(jié)果要客觀可靠。4、個(gè)性化原則：根據(jù)本園實(shí)際情況，可對(duì)本方案作適當(dāng)增減或調(diào)整，使評(píng)價(jià)更具本園特色，體現(xiàn)個(gè)性。四、評(píng)估人員：測(cè)試小組成員（幼兒園園長(zhǎng)、保教主任、保健教師、教研組長(zhǎng)）和教師、家長(zhǎng)。五、評(píng)估時(shí)間：6 月中下旬6 找規(guī)律排序（排序測(cè)試卡） 觀察1 5 分鐘內(nèi)完成排序且全部正確（優(yōu)秀）2 5 分鐘內(nèi)完成排序

4、，3 到 2 題正確（良好）3 5 分鐘內(nèi)完成排序，1 到 0 題正確（再努力）附件（一）： 附件（一）：排序測(cè)試卡B 教師日常評(píng)價(jià)：共 教師日常評(píng)價(jià)：共 40 分（每題優(yōu)秀為 分（每題優(yōu)秀為 2 分，良好為 分，良好為 1.5 分，再努力為 分，再努力為 1 分） 分）評(píng)價(jià)結(jié)果序號(hào) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 優(yōu)秀 良好 再努力1 喜歡參加體育活動(dòng)，樂(lè)于嘗試不同的運(yùn)動(dòng)器械，充分活動(dòng)身體2 對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，好問(wèn)3 認(rèn)真觀察和傾聽(tīng)，喜歡嘗試，做事專注、堅(jiān)持，

5、對(duì)學(xué)習(xí)成果有滿足感4 愛(ài)惜玩具、文具、書(shū)籍各種學(xué)習(xí)用具和材料5 理解幼兒園集體生活的常規(guī)，并遵守6 行為舉止文明，遵守公共衛(wèi)生規(guī)范，愛(ài)護(hù)公物7 主動(dòng)與陌生人打招呼，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)8 能獨(dú)立進(jìn)餐、喝水，做到三凈，速度適宜9 會(huì)自己使用便紙、正確洗手10 能向成人或同伴表達(dá)自己的需求、感受，在遇到表達(dá)困難時(shí)能尋求幫助11 能根據(jù)自己的需求進(jìn)行自我調(diào)節(jié)（如知道累了要休息等）12 對(duì)周圍事物好奇，會(huì)用多種感官?gòu)亩喾N角度觀察、探索事物，把握事物