班主任專業(yè)化工作總結(jié)

1、東皋中學(xué)“班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)”工作小結(jié)東皋中學(xué)“班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)”工作小結(jié)班主任是優(yōu)秀班級(jí)體建設(shè)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、責(zé)任人，首要任務(wù)是建設(shè)優(yōu)秀班集體。能否建設(shè)一支極具專業(yè)精神、高專業(yè)化程度的班主任隊(duì)伍，直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的成敗?！稏|皋中學(xué)2011—2015年發(fā)展規(guī)劃》提出：學(xué)校以班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)為抓手，以優(yōu)秀班級(jí)體建設(shè)為平臺(tái)，通過班主任專業(yè)化發(fā)展研究和培訓(xùn)，探索優(yōu)效的班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)模式，培植班主任專業(yè)精神，提升班主任職

2、業(yè)技能，著力構(gòu)建班級(jí)精神家園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，促進(jìn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。一、我校班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)的八種模式一、我校班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)的八種模式專業(yè)化培訓(xùn)是班主任專業(yè)化發(fā)展的必由之路。班主任專業(yè)化培訓(xùn)是一種發(fā)展性過程培訓(xùn)，我們確立了“依托課題研究，立足校本研訓(xùn)，堅(jiān)持帶班實(shí)踐，注重自我研修，善于反思升華”指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校師資實(shí)際情況，我們確立了：“一年成型，兩年成熟，三年成才，四年成名”的班主任培訓(xùn)目標(biāo)，探索出了八種符合校情，優(yōu)

3、效的班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)模式，助推班主任專業(yè)化發(fā)展。1.1.專家引領(lǐng)——“專題講座”式學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式。一直以來，學(xué)校狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)各種問題，采取多種形式開展了班主任專業(yè)化發(fā)展的培訓(xùn)。一是專家引領(lǐng)式的培訓(xùn)。邀請(qǐng)吳立德教授來校作題為《勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)風(fēng)采》的講座，邀請(qǐng)?jiān)淞x一中校長王迪建來校作《我的班主任工作》經(jīng)驗(yàn)介紹，邀請(qǐng)?zhí)圃圃鼋淌趤硇Ｗ鳌度绾伍_展班會(huì)課》的講座。通過增加引領(lǐng)，更新班主任工作理念，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。2.班主任專業(yè)化

4、發(fā)展的自我研修模式。學(xué)校圖書館有班主任專業(yè)化發(fā)展書柜，有各類班主任工作書籍近千冊(cè)，能基本滿足班主任專業(yè)學(xué)習(xí)，布置班主任觀看《中小學(xué)班主任培訓(xùn)大課堂》光盤，班主任每學(xué)期讀一本教育專著，每學(xué)期寫一篇教育案例。召開2次班主任讀書會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，3.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班主任專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)模式。4.以“課題研究為載體”的班主任培訓(xùn)模式。5.“反思性教育”——“案例分析”式專題培訓(xùn)模式。6.班主任專業(yè)化發(fā)展的“班主任導(dǎo)師”式培訓(xùn)模式。7.班主任專業(yè)

5、化發(fā)展的“觀摩評(píng)議”式學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式。3.3.強(qiáng)化了二十條工作規(guī)范強(qiáng)化強(qiáng)化了二十條工作規(guī)范強(qiáng)化確保班主任工作務(wù)實(shí)優(yōu)效。確保班主任工作務(wù)實(shí)優(yōu)效。班主任工作是個(gè)性化工作，班主任工作很繁瑣，特別是年輕班主任，一方面要從事繁重的教學(xué)工作，另一方面又要承擔(dān)繁瑣的班級(jí)管理工作，千頭萬緒，不知從何下手，為了使年輕班主任盡快掌握班集體形成規(guī)律，有效的開展班集體建設(shè)，我們制定了20條班主任工作規(guī)范，讓年輕班主任更快的適應(yīng)班級(jí)管理工作?！稏|皋中學(xué)班主任工作皋

6、中學(xué)班主任工作規(guī)范》：范》：1.每天找一位學(xué)生溝通，并在班主任工作筆記上做好記錄。2.每天表揚(yáng)一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生感到班主任對(duì)自己關(guān)心和重視。3.每天對(duì)班干部的工作和班級(jí)工作做一次小結(jié)。4.每天組織學(xué)生唱一次歌。5.每天組織學(xué)生誦讀經(jīng)典一次。6.每天組織學(xué)生長跑或其他群體性健身活動(dòng)。7.每天在教室聽一節(jié)課或在教室辦公一節(jié)課。8.每天巡視學(xué)生寢室一次。9.每天巡視一次班級(jí)公共場(chǎng)地。10.每天和學(xué)生一起用餐一次。11.每周對(duì)學(xué)生周記、修身

7、本進(jìn)行一次全面批閱。12.每周讀一次有關(guān)教育的文章。13.每周更新一次班級(jí)網(wǎng)站、教育博客內(nèi)容。14.每兩周開展一次主題班會(huì)。15.每月對(duì)月檢測(cè)進(jìn)行一次全面分析。16.每學(xué)期進(jìn)行一次假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。17.每學(xué)期上交一個(gè)轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的案例。18.每學(xué)期進(jìn)行一次重點(diǎn)家訪。19.每學(xué)期開一次家長會(huì)。20.每學(xué)年進(jìn)行一次全員家訪。工作規(guī)范具有很強(qiáng)的指向性、指導(dǎo)性和可操作性，班主任可以少走彎路，切實(shí)提高班集體建設(shè)的實(shí)效性，加快年輕班主任的成長歷程。

8、三、班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)初步成效三、班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)初步成效通過班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)，更新了班主任工作理念，強(qiáng)化了班主任服務(wù)意識(shí)，培植了班主任專業(yè)精神，觸發(fā)了班主任工作智慧，大幅提升了班主任專業(yè)素養(yǎng)、提高了班主任專業(yè)技能，改進(jìn)了班主任工作方式，促進(jìn)了班主任專業(yè)化發(fā)展，為優(yōu)秀班集體建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，班主任的專業(yè)化程度不斷提高，班主任的工作方式得到根本改變，一支極具專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能的年輕化的班主任隊(duì)伍，確保了我校優(yōu)秀班級(jí)體建