幼兒園語言教育專題形考2(甘肅電大－課程號：6206173)參考資料

1、幼兒園語言教育專題形考2甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼：6206173參考資料試卷總分：100簡答題簡答題(共4題共100分)1.(25分)早期閱讀答：早期閱讀是指以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結合為主要手段，激發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗，提高幼兒閱讀能力；在閱讀過程中，激發(fā)幼兒識字和書寫的愿望，獲得有關書面語言的知識，發(fā)展幼兒的想象、思維和表達能力。2.(25分)幼兒談話活動答：幼兒的談話活

2、動是一種有目的、有計劃地組織幼兒學習的語言教育活動。談話活動的話題多種多樣，凡是幼兒熟悉并感興趣的，都可以作為幼兒談話活動的話題，話題可以是由教師預設的，也可以是由幼兒隨時提及，甚至是在活動中自然形成的。3.(25分)全語言教育答：全語言教育是一種視兒童語言發(fā)展和語言學習為整體的思維方式。要透過兒童在日常生活中實際使用語言的機會，要求兒童問問題，聆聽對方回答，對回答內容響應等，從聽說讀寫中全方位學習語言。4.(25分)試述幼兒文學作品活

3、動的形式與意義。答：幼兒文學作品是指那些與06歲嬰幼兒心理發(fā)展水平及接受能力和閱讀能力相適應的，各種類型的文學作品的總稱。它包括兒歌、幼兒故事、幼兒詩、幼兒散文、幼兒戲劇。幼兒文學對幼兒心靈有潛移默化的影響，對他們智力的開發(fā)與啟迪具有重要的作用。聽賞、復述、朗誦、表演、用音樂或美術手段再現(xiàn)、創(chuàng)編等，是幼兒文學作品活動的常見形式。幼兒教師應該根據(jù)幼兒文學作品的題材、體裁、難易程度、本班幼兒語言發(fā)展的具體情況以及教師、教具等硬件環(huán)境條件等，