（語(yǔ)文人教版）一年級(jí)上冊(cè)最新教案：小貓種魚(yú)

1、精品資源歡迎下載小貓種魚(yú)小貓種魚(yú)教學(xué)目的教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的六個(gè)生字和由這些生字組成的新詞，和三個(gè)部首，練習(xí)用“看見(jiàn)”、“很多”口頭造句。2.指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，培養(yǎng)觀(guān)察能力。通過(guò)看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，懂得小貓種魚(yú)為什么收不到魚(yú)的道理。3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)的能力。2.理解課文內(nèi)容，懂得小貓種魚(yú)為什么收不到魚(yú)的道理。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生從

2、實(shí)際中認(rèn)識(shí)到事物的聯(lián)系是有規(guī)律的，單純地去模仿人家的做法是要吃虧的。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1.掛圖5幅2.生字卡片3.小黑板一塊（翻轉(zhuǎn)的）教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)一、看圖引文師：今天我們一起學(xué)習(xí)一篇十分有趣的課文，你們先看我這有一幅圖，圖上畫(huà)的有誰(shuí)，它在干什么？（出示圖五）生：小貓?jiān)谕乩锓N魚(yú)呢。師：小貓種魚(yú)你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我也是第一次聽(tīng)說(shuō)，那小貓種魚(yú)干什么呢？我們就學(xué)習(xí)第10課《小貓種魚(yú)》，這是一篇看圖學(xué)文。（師板書(shū)課題，生讀課題）我

3、這還有幾幅圖，你們仔細(xì)看看，并想想：圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他（她）們分別在干什么？（師依次貼出前四幅圖）生看圖，并叫三個(gè)同學(xué)說(shuō)圖意。師：這時(shí)小貓看見(jiàn)了，它學(xué)著阿姨和叔叔的樣子把喜歡吃的小魚(yú)（種在地里）誰(shuí)能將這五幅圖連起來(lái)講給大家聽(tīng)？（叫兩個(gè)同學(xué)說(shuō)）小貓為什么要把魚(yú)種到地里？我們看看課文是怎么說(shuō)的，打開(kāi)書(shū)81頁(yè)。精品資源歡迎下載3.師：我們齊讀第三小段，想：這小段有幾句話(huà)？誰(shuí)讀第一句，問(wèn)：小貓看見(jiàn)了什么？它是怎么做的？（看圖五回答）讀第二句，問(wèn)

4、：小貓為什么把小魚(yú)種在地里？“一定會(huì)收到很多小魚(yú)”為什么它想一定會(huì)收到很多小魚(yú)呢？真的能收到很多小魚(yú)嗎？為什么？（告訴學(xué)生植物種在土地里能生長(zhǎng)；魚(yú)是動(dòng)物，它生長(zhǎng)在水中，埋在地里是不能收很多小魚(yú)的。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)玉米、花生與土地的聯(lián)系，水與魚(yú)的聯(lián)系，懂得事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律性的）。板書(shū)：種小魚(yú)收不到師：你們替小貓想個(gè)辦法，怎樣才能收到很多小魚(yú)呢？我們今后應(yīng)怎樣做？生說(shuō)……師出示小黑板，生填最后一個(gè)空：小貓種（小魚(yú)），收不到（小魚(yú)）。指導(dǎo)讀

5、這小段。三、指圖述文師：（1）誰(shuí)能完整地將這篇課文讀一讀？（2）請(qǐng)一名同學(xué)上前指圖把這個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。四、總結(jié)課文師：今天我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了第10課《小貓種魚(yú)》理解了課文的內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)了這課的生字，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，回家以后請(qǐng)你把這個(gè)小故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎？下課！第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小貓種魚(yú)》這課，初步認(rèn)識(shí)這課的生字，了解字義，理解了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這課生字的字形和由這些生字組成的詞以及三個(gè)新

6、部首，在學(xué)生字之前，我先找同學(xué)讀讀課文，要求有語(yǔ)氣、有感情，誰(shuí)來(lái)讀？（生讀）你讀的真好，字音都讀對(duì)了，還很有語(yǔ)氣。下面我這有幾張生字卡片，上面沒(méi)注拼音，誰(shuí)會(huì)讀？二、新授師出示“種”字問(wèn)：這個(gè)字念什么？什么偏旁？我們前面學(xué)過(guò)一個(gè)禾木旁的字是哪一個(gè)，在第幾課學(xué)過(guò)？（比較“秋、種”不同）生給“種”組詞并反復(fù)認(rèn)讀。師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師出示“很”字讓學(xué)生讀h7n。問(wèn)：書(shū)上組了一個(gè)詞是什么？（很多）還可組什么詞？生組詞。師：“很”字是左右結(jié)構(gòu)的字，我們看