learning2.0時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究

1、摘 要社會(huì)的快速變化，知識(shí)量的迅猛增長，個(gè)人已有知識(shí)的迅速淘汰，使我們認(rèn)識(shí)到“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)“ 比“學(xué)到了多少知識(shí)“ 更加重要。個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，終身教育、終身學(xué)習(xí)的需求等等，這些現(xiàn)象使我們越來越意識(shí)到我們學(xué)校教育、學(xué)習(xí)改變的需要。W e b 2 ．0 時(shí)代豐富的信息資源，鼓勵(lì)用戶參與創(chuàng)造內(nèi)容，對(duì)交流分享合作的支持和鼓勵(lì)等特征，為我們的教育、學(xué)> - 3 變革提供了很好的機(jī)會(huì)，正改變著我們傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)觀念。很多學(xué)者提出我們正進(jìn)入L

2、 e a r n i n 9 2 ．0 時(shí)代。為適應(yīng)L e a r n i n 9 2 ．0 時(shí)代對(duì)學(xué)習(xí)能力的需求，提高大學(xué)生的L e a r n i n 9 2 ．0 學(xué)習(xí)能力。本文在分析國內(nèi)外有關(guān)L e a r n i n 9 2 ．0 研究的基礎(chǔ)上，從信息素養(yǎng)的角度，構(gòu)建了L e a r n i n 9 2 ．0 時(shí)代大學(xué)生的學(xué)> - 3 能力結(jié)構(gòu)。并通過以江西師范大學(xué)本科生為個(gè)案研究，分析L e a r n i n 9 2

3、 ．0 時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀并探討其培養(yǎng)策略。全文共分為5 章：第1 章緒論論述本文的研究背景、問題、意義、思路與方法。第2 章文獻(xiàn)綜述綜述國內(nèi)外有關(guān)L e a r n i n 9 2 ．0 等方面的研究狀況。第3 章L e a r n i n 9 2 ．0 與L e a r n i n 9 2 ．0 學(xué)習(xí)能力的理論基礎(chǔ)論述建構(gòu)主義、關(guān)聯(lián)主義的基本理念以及對(duì)學(xué)習(xí)的啟示。第4 章L e a r n i n 9 2 ．0 對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)

4、能力需求在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，概述L e a r n i n 9 2 ．0 的內(nèi)涵與特征；從信息素養(yǎng)的角度，構(gòu)建了適應(yīng)L e a r n i n 9 2 ．0 需求的大學(xué)生學(xué)習(xí)能力框架。第5 章大學(xué)生L e a r n i n 9 2 ．0 學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀分析和培養(yǎng)策略 以江西師范大學(xué)本科生為研究個(gè)案，對(duì)大學(xué)生L e a r n i n 9 2 ．0 的能力狀況進(jìn)行問卷調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果，揭示存在的問題，探討所需學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略。 ?

5、關(guān)鍵詞：L e a r n i n 9 2 ．0 ；W e b 2 ．0 ；大學(xué)生；學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)策略A b s t r a c tT h es o c i e t yi s c h a n g i n gr a p i d l y , t h ek n o w l e d g ew eh u m a no w e i s i n c r e a s i n gq u i c k l y , a n dt h ei n d i v i

6、d u a l ’Sk n o w l e d g e i se l i m i n a t i n gp r o m p t l y , a l lt h e s ef a c t sm a k eU Sr e a l i z et h a t “ l e a r nh o w t ol e a r n ’’i sm o r ei m p o r t a n tt h a n ”t h ek n o w l e d g e w e h

7、 a v el e a r n e d ”．T h ed e v e l o p m e n to f i n d i v i d u a t i o n n e e d si n d i v i d u a l i z e de d u c a t i o n a n d s t u d y ．L i f e l o n ge d u c a t i o na n d l i f e l o n gl e a r n i n gc a

8、 l l s f o r t h ec a p a b i l i t yo f k n o w i n gh o wt ol e a r nm o r ek n o w l e d g e ．T h e s ee n t i r e p h e n o m e n aa r et e l l i n g U S 也ei m p o r t a n c e o fr e f o r m i n g o u r s c h o o le

9、d u c a t i o n ．W i t ht h e r i c h i n f o r m a t i o n r e s o u r c e s o f W e b 2 ．0 e r a , i n W e b 2 ．0 e r a u s e r s ’p a r t i c i p a t i n ga n d c r e a t i n gc o n t e n ti sw e l le n c o u r a g e

10、d ，i t a l s os u p p o r t sa n de n c o u r a g e s也eC o m m u n i c a t i o n o f l e a r n e r sw i mo t h e rl e a r n e r s ，t h es h a r eo fk n o w l e d g e 謝也e a c ho t h e r , a n dt h ec o o p e r a t i o n w

11、 i t hp e o p l ea l la r o u n d t h ew o r l d ．T h e W e b 2 ．0i sp r o v i d i n gag o o do p p o r t u n i t yo ft h ec h a n g i n go ft h et r a d i t i o n a l c o n c e p to f O u r s c h o o l s t u d y ．M a n

12、y s c h o l a r sp u t f o r w a r d t h a tw e a r ee n t e r i n gt h et 七a r n i n 9 2 ．0e r a ．I no r d e rt om e e tt h en e e d so f l e a r n i n ga b i l i t i e st o w a r d sL e a r n i n 9 2 ．0e r a , a n d t

13、oi m p r o v eu n d e r g r a d u a t e ’S l e a r n i n ga b i l i t i e s t o w a r d sL e a r n i n 9 2 ．0 e r a ．B a s e do nt h ea n a l y s i s o f t h e r e l e v a n t L e a m i n 9 2 ．0 r e s e a r c h a t h o m

14、 ea n d a b r o a d ，t h i s p a p e rc o n s t r u c t s t h e f r a m e w o r k o f t h e u n d e r g r a d u a t e ’S l e a r n i n g a b i l i t i e s t o w a r d sL e a r n i n 9 2 ．0 e r a f r o m t h e p e r s p e

15、 c t i v e o f i n f o r m a t i o n l i t e r a c y ．A n d w i t h t h eu n d e r g r a d u a t e so f J i a n g x iN o r m a lU n i v e r s i t y a sa c a s es t u d y , t h i sp a p e r a n a l y s i st h ep r e s e n

16、 t s i t u a t i o no f t h e u n d e r g r a d u a t e ’Sl e a r n i n ga b i l i t i e st o w a r d sL e a r n i n 9 2 ．0e r aa n dd i s c u s s e st h eT r a i n i n g S t r a t e g yo fh o w t o c u l t i v a t e a n

17、 d i m p r o v el e a r n e r s ’a b i l i t i e st o w a r d sL e a r n i n 9 2 ．0e r a ．T h i s P a p e r c o n s i s t so f f i v ec h a p t e r s ．C h a p t e r 1I n t r o d u c t i o n T h i sc h a p t e ro u t l i

18、n e st h eb a c k g r o u n d ，t h er e s e a r c hp r o b l e m sa n d i t sm e a n i n g ，t h e r e s e a r c h m e t h o d s a n di d e a s ．C h a p t e r 2 L i t e r a t u r e R e v i e w T h i s c h a p t e r i n t

19、r o d u c e s t h e r e l e v a n tL e a r n i n 9 2 ．0r e s e a r c h a t h o m e a n d a b r o a d ．C h a p t e r3T h et h e o r e t i c a l b a s i so fL e a r n i n 9 2 ．0 a n dt h el e a r n i n g a b i l i t yt o w

20、 a r d s L e a r n i n 9 2 ．0 e r a T h i s c h a p t e r e l a b o r a t e s t h e b a s i c P r i n c i p l e s o fC o n s t r u c t i v i s ma n d C o n n e e t i v i s m a n d a l s ot h e i ri n s p i r a t i o nt o