學校體育中終身體育意識的培養(yǎng)

1、 學校代碼： 學校代碼： 10208 10208 研究生學號： 研究生學號： 200903018 200903018 分 類 號： 號： G807.4 G807.4 密 級： 級： 公開 公開 碩 士 學 位 論 文 學校體育中終身體育意識的培養(yǎng) 學校體育中終身體育意識的培養(yǎng) The school sports education of the lifelong sports consciousne

2、ss training 作 者：張賀 張賀 指導教師：孫瑋 孫瑋 教授 教授 學 科：體育教育訓練學 體育教育訓練學 研究方向：體育教育理論與實踐 體育教育理論與實踐 學位類別：科學 科學學位 學位 申請時間：2012 2012 年 6 月 中 文 摘 要 體育運動的開展水平，是衡量一個國家和民族文明程度高低的重要標志之一。一個國家和地區(qū)的體育活動普及率，不僅要看其當前的體育人口，而且還要看其是否建立了正確的終身體育

3、意識與觀念。 當前， 隨著我國政治和經(jīng)濟的發(fā)展，體育運動在人們心中的地位越來越重要。然而，通過文獻綜述得知，雖然我國早在上世紀90年代便提出了“終身體育”這一概念，并付諸實施多年，但其貫徹和實施并不盡如人意， 究其重要原因便是在學校教育階段， 首先沒有根據(jù)各年齡段特點， 有針對性地進行終身體育意識的灌輸； 其次在體育教學中對終身體育的培養(yǎng)僅僅停留在理念階段。因此，應該在學校教育的各階段，建立行之有效的、適合于各個年齡段的終身體育教育觀，

4、 并創(chuàng)建之相適應的方法和手段， 做到因材施教、因齡施教、因科施教。 終身體育， 是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。 本文重點研究學校體育教育階段如何有效的培養(yǎng)初等教育、 中等教育和高等教育這三個時期的終身體育意識，根據(jù)現(xiàn)實教學情況，提出了合理性的建議：初等教育階段要激發(fā)學生興趣， 兒童期促使其從事體育運動的主要形式是游戲， 通過體育游戲來激發(fā)小學生對體育運動的興趣； 中等教育階段培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣， 我國教育特點決定了與身體

5、鍛煉的矛盾性， 所以健身強體， 培養(yǎng)好的鍛煉習慣便成為了這一階段體育教育的重點內(nèi)容； 高等教育提高學生的體育運動能力， 隨著年齡和認知水平的提高， 大學生對體育運動的要求和認識也要逐漸提升。 根據(jù)學校體育教育階段各個時期體育教學情況， 建議培養(yǎng)學生終身體育意識的途徑是： 激發(fā)運動興趣→培養(yǎng)運動習慣→提高運動能力，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，循序漸進的進行，以形成行之有效的終身體育意識的培養(yǎng)規(guī)律。 關鍵詞： 關鍵詞：終身體育；學校體育；興趣；習慣