影視動畫表演思維與表演技巧的應用研究

1、潼壓料技大學申請藝術(shù)學碩士學位論文論文題目：影視動畫表演思維與表演技巧的應用研究學科門類：藝術(shù)學一級學科：設計學培養(yǎng)單位：設計與藝術(shù)學院碩士生：導師：路清董繼先2 0 1 3 年5 月影視動畫表演思維與表演技巧的應用研究摘要現(xiàn)如今，影視動畫在數(shù)碼科技高速發(fā)展的帶動下，豐富了自身技術(shù)的表現(xiàn)力，并拓寬了動畫形式的應用領域，這種寬領域的動畫形式被稱為“泛動畫”現(xiàn)象?！胺簞赢嫛彪m然提升了動畫的視覺效果，但其表現(xiàn)形式卻顯露出了技術(shù)味過重、內(nèi)容表達

2、層次較低及誤導大眾正確的動畫觀等問題。針對這些問題，本文將提升影視動畫的藝術(shù)格調(diào)、揭示影視動畫自身的藝術(shù)價值作為研究目標，對影視動畫的戲劇性表演內(nèi)涵進行深入挖掘并展開論述。動畫白誕生以來，一直以影視表演的形式進行發(fā)展，它構(gòu)建故事框架的理論是戲劇；組織鏡頭、敘述故事的方法是影視技巧；角色性格的塑造則是依靠表演。而動畫與戲劇藝術(shù)和影視藝術(shù)相比，更偏重塑造角色性格，所以動畫是戲劇與影視大類下的一門具有自身特點的影視表演藝術(shù)。作為一門影視表演藝

3、術(shù)，表演的思維和技巧是支撐動畫的關(guān)鍵。本文主要以影視動畫的表演風格和表演方法為論點，論述了動畫與戲劇藝術(shù)、影視藝術(shù)之間的關(guān)系，即動畫一直是遵循戲劇、影視的藝術(shù)目標：以演繹故事帶動觀眾思想，進行發(fā)展的。其次，本文以動畫的表演性作為衡量動畫藝術(shù)的基準，分析了“泛動畫”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及形式大于內(nèi)涵、技術(shù)至上、誤導動畫觀等問題，為引入“表演”理論做出鋪墊。再次，本文以三大表演體系的表演觀為理論，論述真人戲劇與動畫片在表演上的共性與區(qū)別，歸納了三

4、大表演體系對動畫表演的影響因素，具體表現(xiàn)在：斯坦斯尼拉夫斯基的體驗表演體系如何提升動畫表演的感染力、布萊希特的間離表演體系如何加強動畫表演的說明性、梅蘭芳的程式化表演體系如何豐富動畫的表演效果，進一步論證了動畫的表演藝術(shù)特征。最后，本文系統(tǒng)梳理出中國動畫的民族性表演風格、日本動畫的現(xiàn)實性表演風格、歐美動畫的童話性表演風格，歸納出角色設計、運動規(guī)律、傳統(tǒng)動畫表演技巧及數(shù)字動畫表演技巧等各類動畫表演風格的表現(xiàn)方法，并論述預演思維及中國、日本