沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校中二胡教學(xué)的思考與應(yīng)對(duì)

1、 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 20 2017 17 屆 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 《沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校 《沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校中 二胡教學(xué)的思考與應(yīng)對(duì) 二胡教學(xué)的思考與應(yīng)對(duì)》 The thinking and response of erhu teaching in the affiliated art school of shenyang normal university 專 業(yè)：音 業(yè)：音 樂(lè)

2、 研究方向：二胡演奏 研究方向：二胡演奏 導(dǎo)師姓名：張尊連 導(dǎo)師姓名：張尊連 學(xué)生姓名：趙雪峰 學(xué)生姓名：趙雪峰 學(xué) 號(hào)： 號(hào)：20142204030 20142204030 中 國(guó) 音 樂(lè) 學(xué) 院 2017 2017 年 3 月摘 要 自劉天華任教于北京大學(xué)音樂(lè)傳習(xí)所國(guó)樂(lè)導(dǎo)師一職算起，正統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的院校二胡教學(xué)，已經(jīng)“走過(guò)”快一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間。當(dāng)今的院校二胡教學(xué)，從學(xué)制上看大致可分為中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育， 從辦學(xué)機(jī)構(gòu)上

3、看， 可分為獨(dú)立性音樂(lè)表演類專業(yè)學(xué)院（校）二胡教學(xué)、師范類藝術(shù)學(xué)院（校）二胡教學(xué)等。 隨著時(shí)代的發(fā)展，藝校、高師所占的專業(yè)學(xué)生比例越來(lái)越高。藝校與高師已成為我國(guó)現(xiàn)今教育體制里培養(yǎng)專業(yè)性、 復(fù)合型二胡專業(yè)人才的主要辦學(xué)機(jī)構(gòu)。 所以，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，會(huì)遇到很多附中、本科二胡教學(xué)中不常見(jiàn)但又面臨解決的實(shí)際問(wèn)題。 本文正是立足于藝術(shù)學(xué)校中的二胡教學(xué)的相關(guān)實(shí)踐與研究， 以沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校為例， 分別從基礎(chǔ)條件較差下的二胡教學(xué)、 正常條件下